第三章 第一节 第2课时 铁盐及其检验课件高中化学人教版（2019）必修第一册.pptxVIP

第2课时　铁盐及其检验;【课程标准】 1.通过Fe2+、 Fe3+检验的演示实验,学会Fe2+、 Fe3+的不同检验方法; 2.理解Fe3+的氧化性及Fe2+、Fe3+、Fe之间的相互转化; 3.了解铁盐的净水作用。 【素养目标】 1.能够根据Fe2+、 Fe3+的微观结构预测铁盐及亚铁盐在特定条件下可能具有的性质和可能发生的变化,认识物质的组成、结构、性质和变化,形成“结构决定性质”的化学学习观念。(宏观辨识与微观探析) 2.根据对亚铁盐、铁盐的性质实验的探究,能提出有探究价值的问题并设计探究方案,培养学生实验探究能力与创新能力。(科学探究与创新意识);课前自主学习;【巧判断】 (1)用酸性KMnO4溶液检验FeCl3溶液中是否含有FeCl2 (　 　) (2)检验绿矾晶体(FeSO4·7H2O)是否已氧化变质,可将绿矾晶体溶于稀硫酸 后滴加KSCN溶液,再观察溶液是否变红(　 　);2.亚铁盐 含有Fe2+的溶液呈浅绿色,Fe2+既有_______,又有_______,Fe2+ 与Zn反应的 离子方程式为___________________。? 3.铁盐的净水作用 铁盐在天然水中可生成_____________,能吸附水中的悬浮物形成絮状不溶 物。;(1)FeCl3溶液蚀刻印刷铜板的原理是怎样的? 提示:2Fe3++Cu===2Fe2++Cu2+。 (2)由FeCl2生成Fe或FeCl3,你能写出其化学方程式吗? 提示:FeCl2+Zn===ZnCl2+Fe,2FeCl2+Cl2===2FeCl3。 (3)反应后的“蚀刻液”中含有哪些离子?如果要回收得到Cu和FeCl3,需要怎样设计回收方案? 提示:反应后的“蚀刻液”中含有Cu2+、Fe2+。为从溶液中提取Cu,应向溶液中加入过量铁粉:Fe+Cu2+===Fe2++Cu;然后用盐酸溶解过量的铁粉: Fe+2HCl===FeCl2+H2↑;过滤后,得到Cu,再向滤液中加入新制氯水即可得到FeCl3:2FeCl2+Cl2===2FeCl3。;课堂合作探究;2.实验验证 (1)还原性 ①向FeSO4溶液中滴入双氧水,溶液变棕黄色,反应的离子方程式为_____________________________。 ② 向少量酸性KMnO4溶液中加入FeSO4溶液,若溶液紫红色褪去,证明Fe2+具有还 原性。反应原理用离子方程式表示为____________________________________。 (2)氧化性 Fe2+与Zn反应的离子方程式:___________________。 3.解释和结论 (1)Fe2+能被双氧水、酸性KMnO4等强氧化性的物质氧化为Fe3+,也能被Zn还原为 单质Fe; (2)结论:Fe2+既有氧化性又有还原性。;2.实验验证 (1)氧化性: Fe3+具有较强的氧化性。 ①向FeCl3溶液中加入淀粉KI溶液,若溶液变成蓝色,证明Fe3+具有氧化性。 反应原理用离子方程式表示为___________________。 ②向FeCl3溶液中通入H2S气体,若出现黄色浑浊,证明Fe3+具有氧化性。 反应原理用离子方程式表示为__________________________。 ③向FeCl3溶液中滴入几滴KSCN溶液,再加入过量活泼金属(如Fe),若溶液 红色退去,证明Fe3+具有氧化性。反应原理用离子方程式表示为 _________________。 (2)特性:含有Fe3+的盐溶液遇到_______时变成红色。;3.解释和结论 (1)Fe3+能被淀粉KI溶液、H2S、Fe等还原为Fe2+; (2)结论:Fe3+有氧化性,能与还原剂发生氧化还原反应。 4.迁移应用 实验室如何配制和保存硫酸亚铁溶液? 提示:配制硫酸亚铁溶液可以在稀硫酸中加入过量的铁粉可以保证Fe2+不被氧化;亚铁盐的还原性很强,保存时要加些铁粉保存。;选项;选项;课堂学业达标