美术教案民俗的魅力.docVIP

桂教版美术 八年级下册 第八课《民俗的魅力——目连戏表演面具的制作和赏析 》一课时教学设计 教学目标： 认知目标：展示河南地区的目连戏民俗图片，使学生了解各民族的文化和习俗，增进对民族风俗多元文化价值的认识和尊重。 技能目标：培养学生对民俗的兴趣和民间民俗活动的鉴赏能力。 情感目的：= 1 \* GB2⑴通过了解认识民俗文化，激发学生热爱劳动人民、热爱家乡、进而热爱祖国，产生民族的自信心和自豪感。 = 2 \* GB2⑵提高学生对民间艺术的审美能力，培养他们热爱民间艺术的情感。 教学重点：让学生感受民俗风情和民俗文化，学习、认识、收集、展示与民俗有关的作品，策划、组织、举办一个民俗展示会。 教学难点：策划、组织、举办一个民俗展示会。 教法与学法：讲授法、演示法、启发法。 教具准备：多媒体教学课件、各种颜色卡纸、白乳胶、剪刀、双面胶等。 教学过程： 师生欣赏作品图片导入新课 老师播放多媒体教学课件，展示“目连戏”内容的图片，吸引学生的目光激发他们的兴趣，师生共赏感受“目连戏”表演所使用的服装、道具、演员表演的动作神态等，老师提问学生所观所感，学生带着兴趣回答。 老师简单介绍“目连戏”的背景由来，然后导入本节课教学内容。 教师介绍示范 老师介绍“目连戏”人物面具的内涵。（如：戴牛头马面象征鬼卒的面具，表演时张牙舞爪，神态怪诞，寓意超度亡灵，生死轮回。） 老师介绍面具的制作材料并简单的示范制作过程。 学生交流合作体验 老师组织学生分组讨论交流制定面具设计方案。 各小组学生准备工具材料。 老师布置作业要求： = 1 \* GB2⑴各小组学生利用不同颜色的卡纸剪贴制作不同人物形象的面具。 = 2 \* GB2⑵面具颜色鲜艳，人物形象特征夸张，简洁生动。 各小组学生开始进行设计制作，老师深入各指导。（如：①学生设计方案时遇到困难；②学生进行剪裁拼贴时的困难等） 展示评价 各小组学生展示评价各自的面具作品。（促进学生间交流合作） 老师补充点评，给予学生表扬和肯定。（学生获得成就感。） 学生学习拓展延伸 老师组织学生利用制作好的“目连戏”面具进行简短的目连戏表演。如表演：《唐僧师徒西天取经记》等。 （学生兴致高涨，现场欢呼声、笑声不断） 课堂总结 本节课引导学生了解、感受我国不同民族的民俗风情和民俗文化，学习、认识、收集、展示与民俗有关的作品，亲身参与、体验民俗活动，激发学生热爱民间艺术，热爱劳动人民，热爱家乡，进而热爱祖国产生民族的自信心和自豪感。 七. 板书设计 第八课 目连戏表演面具的制作和赏析 范 画 步 骤 学生作品 八. 教学反思 本节课利用艺术教学的特点，以学生为主体老师引导为辅动静结合，重在参与、合作、交流、探究，激发学生浓厚的学习兴趣，让民俗戏曲文化走进课堂，使学生进一步了解热爱民间艺术文化，从而丰富校园文化生活，促进学生的身心健康成长。