农村职初教师学科教学认识的困境及破解之策优秀获奖科研论文.docxVIP

农村职初教师学科教学认识的困境及破解之策优秀获奖科研论文  [摘 要]学科教学认识是教师个体在教学情境中对诸多方面知识进行整合、修正的过程。农村职初教师在这一过程中遭遇了四种困境，即教育观念知识缺位、学生学习情境知识的误解、学科内容知识的缺乏、教学法知识实践的“断桥”现象。为解决这些问题，可采取一系列应对策略，如调整免费师范生课程设置；重视免费师范生教育实习；关注农村职初教师的培训；关注农村职初教师的专业情感认同等。  [关键词]农村教师；职初教师；学科教学知识；学科教学认识；PCKg  一、学科教学认识（PCKg）的内涵及其探源  1.PCK的内涵及