电视新闻采编课程教学大纲.docVIP

电视新闻采编课程教学大纲 一、课程说明 1. 课程代码：ZJ1201018 2. 课程类别：专业基础能力模块课 3. 适应专业及课程性质 广播电视编导专业 必修 课程目的 （1）培养学生新闻采访及编辑能力的课程，其目的就是培养学生新闻工作的基础技能：培养学生的新闻敏感性；让学生掌握新闻采访的方法，能够胜任采访工作；掌握新闻编辑知识，尤其是熟练掌握电视新闻编辑技能。 （2）在理论的指导下基本掌握电视采访的方法和电视编辑的特点，特别是了解电视采访和编辑的最新方法和手段，为今后从事广播电视工作做好理论上、知识上和实践上的准备。 5. 学时与学分 学时为32，理论教学22学时，课内实践10学时，学分为2.0学分。 6. 建议先修课程 电视摄像、广播电视概论、非线性编辑 二、课程教学基本内容及要求 第一章 电视新闻与记者概述 计划学时：2学时 基本要求： （1）电视新闻的涵义和特点。 （2）电视新闻的分类。 （3）新闻记者的职业道德。 教学重点及难点： （1）电视新闻的分类。 （2）新闻记者的职责。 基本内容： （1）什么是电视新闻。 （2）电视新闻的分类。 （3）新闻记者概述。 思考题： （1）新闻记者需要哪些职业修养？ 第二章 电视新闻采访的本质和主体 计划学时：2学时 基本要求： （1）新闻采访的涵义和特点。 （2）新闻采访活动的本质。 （3）新闻采访活动中的双主体。 教学重点及难点： （1）系统介绍采访的综合性特点。 基本内容： （1）新闻采访的概念界定。 （2）新闻采访活动的特点。 （3）新闻采访活动的本质。 （4）新闻采访活动中的双主体。 思考题： （1）如何理解新闻采访中的平等沟通。 （2）符号互动的含义及其在新闻采访中的作用。 （3）如何理解采访对象的复杂性？ 第三章 采访的策划与准备（采访前期） 计划学时：2学时 基本要求： （1）资料的准备。 （2）对采访对象心理的分析。 （3）拟定采访计划。 （4）创造采访机会。 教学重点及难点： 新闻敏感与新闻价值。 新闻政策。 剖析对象心理。 基本内容： （1）新闻敏感与新闻价值。 （2）严守新闻政策。 （3）明确报道思想。 （4）获取新闻线索。 （5）精心采访准备。 （6）剖析对象心理。 思考题： （1）访前资料准备的内容。 （2）采访对象心理分类。 第四章 采访的实施与运作（采访中期） 计划学时：2学时 基本要求： （1）提问的方法 （2）倾听的方法。 （3）观察的方法。 （4）记录的方法。 （5）特殊的采访方法。 教学重点及难点： （1）审时度势地问出精彩问题。 基本内容： （1）创造访问条件。 （2）掌握提问技能。 （3）强化现场观察。 思考题： （1）如何审时度势提出精彩问题？ （2）怎样在倾听过程中行之有效的把握新闻素材？ 第五章 采访的深入与收尾（采访后期） 计划学时：2学时 基本要求： （1）在进行新闻采访以后整理采访素材的意义。 （2）整理采访素材的步骤。 （3）对采访素材的分析取舍。 教学重点及难点： （1）对新闻事实进行分析和判断。 基本内容： （1）注重深入采访。 （2）仔细验证材料。 （3）迅速整理笔记。 （4）积累剩余材料。 思考题： （1）对一篇采访素材进行整理分析。 第六章 电视新闻的整体结构 计划学时：2学时 基本要求： （1）掌握电视新闻的结构要素。 （2）了解电视新闻结构的原则和要求。 （3）掌握不同类型电视新闻的结构模式。 教学重点及难点： （1）电视深度报道的结构方法。 基本内容： （1）电视新闻的结构要素。 （2）电视新闻结构的原则和要求。 （3）消息类电视新闻的结构模式。 （4）电视深度报道的结构方法。 思考题： （1）分析一期电视深度报道新闻节目的结构构成。 第七章 电视新闻的编辑与编排 计划学时：2学时 基本要求： （1）了解不同电视新闻节目的编辑。 （2）掌握电视新闻编排的原则。 （3）掌握不同类型电视新闻节目的编排。 教学重点及难点： （1）消息类新闻栏目的编排。 （2）杂志型新闻栏目的编排。 （3）电视频道的新闻编排。 基本内容： （1）消息类电视新闻的编辑。 （2）电视深度报道的编辑。 （3）电视新闻编排的原则。 （4）消息类新闻栏目的编排。 （5）杂志型新闻栏目的编排。 （6）电视频道的新闻编排。 思考题： 杂志型新闻栏目的编排技巧。 第八章 媒体融合时代的编辑再造 计划学时：2学时 基本要求： （1）通过讲授和作品观摩分析，使学生认识了解新媒体的发展对传统新闻媒体的影响，明确新媒体时代电视节目的采编创作要点及其相