《项脊轩志》课时作业 统编版高二选择性必修下.docxVIP

《项脊轩志》课时作业统编版高二选择性必修下9-2项脊轩志 一、基础知识1.下列各组句子中，加点词的解释不完全正确的一项是 （） .下列加点词活用情况归类正确的一项是（）①雨泽下注 ②东犬西吠 ③乳二世 ④吾妻死之年所手植也 ⑤此吾祖太常公宣德间执此以朝⑥使不上漏A.①④⑤/②③⑥B.①②④⑥/③⑤ C.①③⑤/②④⑥D.①②⑥/③④⑤.下列各句中的加点词，不是第二人称的一项是（） A.而母立于兹B.久不见若影C.汝姊在吾怀D.先妣抚之甚厚 .下列句子中，没有通假字的一项是（）A.而母立于兹 B.虽有槁暴，不复挺者C.从余问古事，或凭几学书 D.愿伯具言臣之不敢倍德也.下列句子中，加点词的古今义不一致的一项是 （） A.桂影斑驳B.往往而是C.余稍为修葺D.余久卧病无聊 .下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（） D. 5.B【解析】B项，古义，处处，到处;今义，表示根据以往的经验， 某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。 .D【解析】A项，“以”：介词，凭；连词，表修饰，不译。B项， “已”：副词，不久；副词，已经。C项，“于”：介词，在;介词，跟，和。 D项，“之”：都是音节助词，无实义。 .D【解析】例句为被动句。语意被动，“焚”译为“被烧”。A 项，省略句。补上省略成分应为“余稍为(之)修葺，使(之)不上漏二B 项，判断句，“也”表判断。C项，状语后置句。现代汉语语序为“又 于庭杂植兰桂竹木二D项，被动句，“于”表被动。该句与例句句式 相同。 .C【解析】“束发”指十五岁，非古代男子成人自立的标志。 古代男子二十岁称“弱冠”。这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子， 以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱冠，帽子，指代成年。 . A【解析】A项，“西”是方位词，西面。B、C、D三项中的“西” 为名词做状语。 . B【解析】两个“归”的意义不同，①中表示“出嫁”，②中 表示“回娘家”。 .A【解析】本文的主题是“念旧”，凡是和项脊轩有关的都 在所写范围之内，并不是补先前写作之缺憾。 . (1)不一会儿，(祖母)拿了 一个象牙做的手板来，说：“这是我 祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝时用的，日后你应当能用到 它！” (2)此后又过了两年，我长时间卧病在床，闲暇无聊，于是让人重 修南阁子，修葺后的形制和以前稍有不同。 . C【解析】正确标点为：有光制举义，湛深经术,卓然成大家。 后德清胡友信与齐名，世并称“归胡二. C【解析】第一名称为“解元二 . C【解析】“攻击他”“徒有虚名”等说法与文章的内容不符， “推崇归有光”也是后来的事。 . (1)大学士高拱、赵贞吉平素了解归有光，推荐他做南京太仆丞。 (2)王世贞很不满，但后来也从内心对归有光佩服得五体投地。 .①上级的命令不切实际，就束之高阁，不去执行。②与上司有 所争执，就径自照自己的意思力、。③王世贞为文坛盟主，归有光尽力和 他分庭抗礼。 ［参考译文］ 归有光，字熙甫，是昆山人。他九岁就能写文章，成年后，“五 经”“三史”等书全已通晓，拜同乡魏校做老师。他嘉靖十九年考取举 人，以后考了八年进士都没有考中。迁居嘉定安亭江边，读书讲学。他 的学生常有几百人,都称他为震川先生。 嘉靖四十四年，归有光才考取进士，被授予长兴知县一职。他用古 代的政教风化来进行治理。每次审理案件，都把妇女、儿童领到案前, 絮絮地说着吴语；断完案，把人打发走，不写判决书。上级的命令不切 实际，就束之高阁，不去执行。与上司有所争执,就径自照自己的意思 办。上司大多不喜欢他,就调他去做顺德通判，专管马政。明代，进士 做县令没有晋升副职的，(因此,)调任通判名为提升，实际上是很重的 贬谪。隆庆四年,大学士高拱、赵贞吉平素了解归有光,推荐他做南京 太仆丞，归有光掌管内阁制敕房，编撰《世宗实录》，死在任上。 归有光作古文，以经术为本，喜欢《太史公书》，能参透其中的旨 意理路。当时王世贞为文坛盟主，归有光尽力和他分庭抗礼，把他看作 狂妄而平庸的大人物。王世贞很不满，但后来也从内心对归有光佩服 得五体投地，给他写赞语说：“一千年才出了你这样的人才，来继承韩 愈、欧阳修的古文传统。我哪里是走的另一条路，只是长久以来自伤 没有什么成就啊！ 他就是这样推崇归有光。 归有光在经学研究上有很深的造诣，卓然成为经学大师。后来的 德清人胡友信和他齐名，世人并称他们两人为“归胡”。 . B【解析】“小河流经之地溪草茂密，柳竹成行，小河在柳竹 的庇护下仿若一条蜿蜒的银带一路向前。”此处运用比喻，直观形象地 摹写出小河在柳竹映衬之下清透夺目的特点。“小桥两头岸石叠加, 依岸而立，两棵参天的榕树紧紧拥抱着坚硬的岸石，使小桥有了牢固 的基石与依靠”运用了比拟，赋予榕树以人的灵性，凸显其与岩石相偎 相依的特点。“孩童们仿佛来