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媒介文化导论课程教学大纲 一、课程说明 1. 课程代码：ZZ1201018 2. 课程类别：专业专长能力模块课 3. 适应专业及课程性质 广播电视编导专业 选修 4. 课程目的 （1）理解媒介文化的基本内涵及理论构成； （2）认识媒介文化的具体运作逻辑和传播方式，提高学生解读各类大众文化和媒介文化现象及扩散驱动的能力。 5. 学时与学分 学时为60学时，理论22学时，课内实践38学时，学分为4.0学分。 6. 建议先修课程 大众文化、传播学、新闻学等相关课程 二、课程教学基本内容及要求 第一章 学科交叉背景下媒介文化研究 计划学时：4学时 基本要求： （1）理解媒介文化兴起的社会机理 （2）认识媒介文化的意义及价值 （3）明确媒介研究的方法 教学重点及难点： （1）媒介文化的意义及价值 （2）媒介文化兴起的社会机理 基本内容： （1）学科交叉背景下媒介文化的研究 （2）媒介文化研究的 （3）兴起媒介文化的意义 思考题： （1）媒介文化兴起的社会机理是什么？ （2）如何解读媒介文化的价值？ 第二章 大众文化观与大众传播的互动 计划学时：6学时 基本要求： （1）理解法兰克福学派的大众文化观 （2）理解早期伯明翰学派的大众文化观 （3）认识民粹主义的大众文化观 教学重点及难点： （1）法兰克福学派的大众文化观 （2）大众传播观与大众文化观的交织演变 基本内容： （1）法兰克福学派的大众文化观 （2）早期伯明翰学派的大众文化观 （3）民粹主义的大众文化观 （4）大众传播观与大众文化观的交织演变 思考题： 大众传播观与大众文化观的交织演变的关系。 第三章 传播过程中的开放体系 计划学时：6学时 基本要求： （1）理解对媒介文化的技术性阐释 （2）掌握媒介文化生产的方法 教学重点及难点： （1）媒介文化的生产 （2）对媒介文化的技术性阐释 基本内容： （1）媒介文化的生产 （2）对媒介文化的技术性阐释 （3）传播过程中的开放体系 思考题： 如何理解传播过程中的开放体系？ 第四章 传播者之于媒介叙事重构 计划学时：6学时 基本要求： （1）理解传播形态中传者叙事的复杂性 （2）掌握不同传播形态中传者叙事的视角选择方式 教学重点及难点： （1）不同传播形态中传者叙事的视角选择 （2）各类传播形态中传者叙事的复杂性 基本内容： （1）各类传播形态中传者叙事的复杂性 （2）不同传播形态中传者叙事的视角选择 （3）传者叙事技巧 思考题： 不同传播形态中传者叙事的复杂性体现在哪些方面？ 第五章 媒介与文化的相互关照 计划学时：6学时 基本要求： （1）理解媒介改变心灵的意义 （2）掌握媒介改变艺术的途径 教学重点及难点： （1）媒介改变生活 （2）媒介改变心灵 基本内容： （1）媒介改变生活 （2）媒介改变艺术 （3）媒介改变心灵 思考题： 媒介如何改变生活与心灵？ 第六章 媒介文化引导消费 计划学时：8学时 基本要求： （1）理解鲍德里亚论消费社会理论 （2）掌握媒介文化引导消费的方式 教学重点及难点： （1）媒介文化引导消费 （2）鲍德里亚论消费社会 基本内容： （1）鲍德里亚论消费社会 （2）关于消费文化 （3）媒介文化引导消费 思考题： 媒介文化是如何引导人们的消费的？ 第七章 奇观电影与景观社会 计划学时：6学时 基本要求： （1）理解媒体—社会奇观 （2）理解奇观现象及其学术话语 教学重点及难点： （1）媒体—社会奇观 （2）奇观现象及其学术话语 基本内容： （1）奇观现象及其学术话语 （2）从传统电影到奇观电影 （3）媒体—社会奇观 思考题： 视觉奇观是如何产生的？ 第八章 新媒体艺术与技术 计划学时：6学时 基本要求： （1）理解新媒体艺术观念 （2）了解新媒体艺术的发展历程 教学重点及难点： （1）新媒体艺术观念 （2）资本与技术交汇中的艺术文化 基本内容： （1）新媒体艺术的发展 （2）新媒体艺术观念 （3）资本与技术交汇中的艺术文化 思考题： 如何理解资本与技术交汇中的艺术文化？ 第九章 媒介秀文化 计划学时：4学时 基本要求： （1）理解电视脱口秀的社会影响 （2）掌握电视真人秀的叙述方法 教学重点及难点： （1）拟态环境里的电视真人秀 （2）电视脱口秀的结构设计 基本内容： （1）拟态环境里的电视真人秀 （2）互动中的电视脱口秀 思考题： 如何理解电视脱口秀的叙事框架？ 第十章 微媒介与微文化 计划学时：8学时 基本要求： （1）理解微媒介的“新尺度”及其影响 （2）理解微媒介话语与社会实践的关系 教学重点及难点： （1）微媒介的“新尺度”及其影响 （2）