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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《箫》音乐教案5篇  《箫》音乐教案篇1  一、活动名称及内容：音乐——《彩带舞》  二、活动目标  1.感受彩带的运动轨迹，尝试用彩带表现音乐的特点。  2.加强幼儿的倾听技能。  3.进展幼儿能依据音乐和弦特色表现出相应的动作和心情的技能。  三、活动重难点  1.活动重点：感受彩带的运动轨迹，尝试用彩带表现音乐的特点。  2.活动难点：进展幼儿能依据音乐和弦特色表现出相应的动作和心情的技能。  四、活动预备  1.材料预备：三种不同颜色的彩带(如：红、黄、蓝)假设干条。  2.音乐预备：cd6-1《和弦游戏》  3.知识阅历预备：具有即兴表演技能。  五、活动过程  (一)开始部分  师幼相互问候。  (二)基本部分  1.道具游戏  ⑴老师出示三色调带。提问：彩带可以怎么跳舞?(幼儿回  答)  ⑵老师拿出全部彩带，请幼儿选择一条自己喜爱的颜色，自己自由表演。  ⑶老师依据幼儿的回答和表演定好三个不同的动作，为后面的活动做好铺垫。  ⑷老师示范已定好的三个表演动作，运用不同颜色的彩带表演。  2.老师播放音乐《和弦游戏》  老师：“小伙伴们认真听音乐，咱们让彩带给音乐伴舞”。  (1)幼儿依据音乐自由创编动作表演.  (2)老师提要求让幼儿依据老师要求来表演(如：第一段音乐是拿什么颜色调带的小伙伴表演;第二段音乐又是拿什么颜色调带的小伙伴表演)  (3)老师再次播放音乐，老师带领幼儿一起依据音乐的和弦用不同颜色的彩带来表现。(老师带领一到两遍)  (4)老师再一次播放音乐，请全体幼儿起立，音乐响起时跟音乐自由律动，听到和弦时，挥动不同颜色的彩带。  (三)结束部分  老师播放音乐，幼儿自由表演和舞蹈，在表演过程中老师引导幼儿把彩带放到老师指定的地方，活动自由结束。  《箫》音乐教案篇2  目标：  1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟识歌词，初步学唱歌曲。  2、创编歌词，运用图谱的方法记忆歌词。  3、体验歌曲中相互关怀相互体谅的亲情。  预备：课前熟识旋律，图谱一张;幼儿人手一副小图片。  过程：  一、感受歌曲、理解歌词。  1、幼儿观赏歌曲旋律，并在想象音乐中的故事。  2、幼儿沟通自己的想象。“刚才那段音乐藏着一个好听的故事，你觉得会是一个怎样的故事呢?”  3、老师在音乐伴奏下讲故事。  4、老师范唱歌曲，然后提问：这首歌里讲了个什么故事，你听到歌里唱了什么?  二、老师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图谱的填充。  1、老师出示有空缺的图谱。  “你看到的了什么?你发觉图谱有什么问题?”  2、老师再次演唱，幼儿对应观测图谱，再次请幼儿说说自己发觉了什么。  “刚才有小伙伴说图中空的地方应当有内容的，老师再唱一遍，给你们听，请你们边听边看图谱，想象空白的地方应当是什么呢?”  3、老师运用有快慢改变的范唱，引导幼儿逐步用画图的方法把图谱中的空白部分填满。  4、老师引导幼儿看着完整的图谱演唱歌曲。  “在大家的合作 下，我们的图谱做好了，让我们一起看着图谱来把这首好听的歌曲唱一唱。”  三、幼儿尝试替换角色，并思索在歌词的那些地方需要修改。  1、 “小鱼做了那么甜美的梦，还有那些小动物也会做梦?它会在那里做梦呢?  老师出示四张“妈妈”图片(草地妈妈、大海妈妈、大树妈妈、花朵妈妈，让幼儿把小动物放上去，然后唱一唱。  2、幼儿拿出小图片放到相应的“妈妈”图片上，然后围着图片演唱。  3、与同伴交换后再次演唱。  4、拿着图片与客人老师一起演唱。  《箫》音乐教案篇3  活动目标  1、倾听音乐的快慢改变，做出相应的小鸟动作。  2、喜爱玩音乐游戏。  活动预备  鸟妈妈的头饰。  活动过程  1、听音乐走路：  幼儿听走路的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。  游戏反复数遍。  2、听音乐找座位：  幼儿听走路的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿快速找到任意一个座位坐下。  游戏反复数遍。  3、幼儿学做音乐游戏：  老师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。  幼儿听鸟飞音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提示有热找到家〔座位〕。  老师改变音乐的快慢速度：  音乐有什么改变？音乐快的时候，小鸟可以干什么？〔小鸟很欢乐，逍遥自在地在飞行〕音乐慢的时候，小鸟可以干什么？〔小鸟在捉虫、休息〕音乐停止了，小鸟就干什么？〔