小学道德与法治_我不怕教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

11 我不怕 活动目标： 1、情感与态度： 愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题，有勇气尝试富于挑战性的活动。 2、行为与习惯： 学习和生活中遇到问题和困难积极想办法解决，敢于尝试富于挑战性的活动，不怕苦、不怕难、不胆怯。 3、知识与技能： 初步懂得学习和生活中遇到问题要想办法解决，能积极动脑、动手解决自己在学习和生活中遇到的问题。 过程与方法： 经历用调查、讨论、合作等方法进行探究活动、解决问题的过程，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。 活动准备： 多媒体课件、课本插图 活动时间： 一课时 活动过程： 激趣导课 1、教师：今天下午我们一起来上品德与生活课，还有设想老师为我们录像， 老师非常高兴，你们高兴吗？（高兴）除了高兴有没有一丁点儿的紧张与害怕啊？（有）说实话，老师也有一点。孩子们，微笑可以让我们的心情放松，不再害怕。让我们大家绽放出自己最甜美的微笑，试一试，好吗？ 现在还害怕吗？（不害怕） 2、真是勇敢的孩子，今天就让我们一起来探究：我不怕 3、教师板书课题，上课 二、探究体验 1、教师：今天跟随老师而来的还有几个胆小鬼，我们一起来看看，他们害怕什么？（教师出示大屏幕：课本情境图。课件（2——5）） 2．看一看书中所列的情况，不怕的就把圆圈涂绿。根