小学道德与法治_我是 小导游教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 我做小导游 教学目标： 1、情感与态度：培养学生热爱家乡、爱惜资源、保护风景名胜和生态的情感。 2、行为与习惯：初步养成热情大方、有礼貌，保护家乡的资源、名胜和生态的良好行为习惯。 3、知识与技能：初步了解家乡的资源、民俗和风景名胜，知道要为保护家乡环境做力所能及的事，发展学生搜集整理资料的能力、演讲表达能力、创新思维能力、合作能力。 4、过程与方法：经历社会调查、探究讨论、导游的过程，学习社会调查、收集、整理资料的方法。 教学重点：指导学生多方面地搜集资料，了解家乡的名胜古迹。 教学难点：当好小导游，为他人介绍自己的家乡，让他人了解家乡的美。 教师准备：课件 学生准备：了解家乡有特色的自然风景和人文古迹。 教学过程： 一、导入课题 同学们，每个人都有自己的家乡。不管我们身在什么地方，家乡美丽的景色、悠久的历史，总是让我们难以忘怀?(课件出示家乡的风景图片)。为了让更多的人能够了解我们可爱的家乡，当有远方的客人来到家乡的时候，我们可以为客人们当当“小导游”。（揭示课题《我做小导游》）。今天，我们就要来了解一下怎样当好“小导游”，介绍自己的家乡。 二、小调查： 让孩子在课下通过查资料、亲身体验等方式来调查自己的家乡，来对家乡有更好的了解，从而更加为自己的家乡感到自豪。 小组之间互相讨论交流，将自己的调查结果分享给小组的其他成员。然后在全班同学面前一起分享