小学数学_认识年月教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学年下学期 三年级 数学 学科课堂教学设计 主备人： 使用人： 课题 认识年月 课型 新授课 课时 1 学习目标 1.结合学生的生活经验，认识时间单位：年、月,并了解它们之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年。 2.经历观察、猜想、推理等探索过程，在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考，并受到科普教育。 3.感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养。 重点 难点 认识时间单位：年、月 课前准备 课件 第一课时 课时目标 1.结合学生的生活经验，认识时间单位：年、月,并了解它们之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年。 2.经历观察、猜想、推理等探索过程，在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考，并受到科普教育。 3.感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养。 教学过程 教师活动 学生活动 修改 创设情境，提出问题 通过“三球运动”的动画演示,引入新课 “年 月 日”。 老师和同学一边做动作一边唱：“太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。”然后老师用课件演示并向学生解释：“地球绕太阳公转一周的时间大约是一年,月亮围绕地球公转一周的时间大约是一月;同时