小学音乐_（演唱）小毛驴教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《小毛驴》教学设计 《小毛驴》教学设计 教学目标： 1．学习歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的十六分音符节奏。 2．学会用欢快的情绪演唱歌曲《小毛驴》，能有表情有动作地 表现骑驴赶集的有趣情景。 3.用乐器为歌曲伴奏，培养学生感知美、创造美、表现美的能力。 教学重点：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》。 教学难点：引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音 教学准备：钢琴、课件、铃鼓 双响筒 沙锤 三角铁 教学课时：第1课时 教学过程： 一、导入，节奏训练 师生问好 欢迎进入音乐世界。今天老师来带同学们来玩一个 音乐闯关游戏，想不想玩？生：想 关于游戏一共有三关，我们分了四个小组，看看哪组同学最棒 可以一连三关闯过，表现好的获得小红点，你们有没有信心？ 下面进入闯关游戏，第一关 你拍 我拍 大家拍 老师拍节奏，你们来模仿。看哪一组听得最用心拍的最准确。 老师拍完，你们再拍。 拍的很好很整齐，哪个节奏最快？学生拍 展示节奏 十六分节奏 注意这个节奏拍的要均匀 再拍节奏 按节奏读“我爱我的 妈妈 ” 小组展示读 奖励（每个小组都很棒，都获得小红点） 【设计意图：首先是运用游戏，创设各种情境展开教学，激发学生的参与兴趣。进行节奏训练，调动学生的积极性，提前把难点解决。】 二、听唱结合，学唱歌曲 1、初识旋律 同