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- 2022-12-23 发布于四川
- 南京师范大学 南京数学学会
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《数学之友》 ２０２１年第８期
“源”于思维疑惑 “晓”于深度交流
———苏科版九年级数学下册《５．１二次函数》教学设计
张一青
（江苏省常州市新北区实验中学，２１３０２２）
学生学习的过程是“无疑—有疑—无疑”的循
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