教科版（新版）四年级下册科学第三单元《岩石与土壤》单元教学课件.pptVIP

新知导入 水的长期作用可使岩石中成分被带走，岩石表面出现沟壑。植物的生长、动物的活动，都会造成岩石分解、改变。 新知导入 由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，自然界中许多大块的岩石可能碎裂，形成较小的颗粒、沙和黏土。 我们在哪里能找到岩石、沙和黏土?它们又有什么不同? 新知讲解 探索1：寻找 我们从什么地方可以找到岩石、沙和黏土。 新知讲解 把我们的发现在班级记录表上记录下来。 野外寻找时，要注意安全，应邀请家长一起参与。 新知讲解 探索2：比较 岩石 沙子 黏土 白纸 放大镜 新知讲解 （1）用感官比较 把岩石、沙和黏土放在白纸上，先用肉眼观察，再用放大镜观察。 岩石：灰黑色的，形状不规则， 由很多颗粒组成 沙：棕黄色的，里面有小石粒 黏土：浅黄色的，颗粒体积最小 新知讲解 分别闻一闻岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。 岩石：无明显气味 沙：无明显气味 黏土：有明显泥土气味 注意闻的正确方法：扇闻 新知讲解 用手触摸岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。 岩石：颗粒最大，坚硬，粗糙 沙：颗粒较小，较硬，较粗糙 黏土：颗粒最细密 ，较软，有滑腻感 新知讲解 （2）实验比较 试着分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察经过多长时间它们能平摊在纸上。 沙：时间短、容易散开 黏土：时间场、不易散开 说明的问题：黏土的黏性比沙的黏性强 新知讲解 用手指分别蘸少量潮湿的沙和黏土，在白纸上涂痕，然后把纸竖起来观察。 沙：涂痕颜色浅。掉下来了， 没有留在纸上 黏土：涂痕颜色深。牢牢粘在 纸上，没有掉落 再次证明沙比黏土黏性差。 新知讲解 用手分别捻一捻沙和黏土，观察有什么不同。 岩石：无法捻 沙：没变化，仍是小颗粒 黏土：会碾成粉末 新知讲解 把比较的结果在班级记录表上记录下来。 新知讲解 资料卡片：对岩石、沙和黏土的认识记录表 ? 岩石 沙子 黏土 看一看 是一块一块的 颗粒比较大 颗粒非常小 闻一闻 没有味道 没有味道 有泥土的气息 摸一摸 比较坚硬、粗糙 很坚硬、粗糙 比较柔软、细腻 握一握 没有办法团成小球 能团成小球，一会儿就平摊在纸上 能团成小球，要很长时间才能平摊在纸上 画一画 无法在白纸上涂痕 在白纸上有图痕，颜色淡，长度短 在白纸上有涂痕，颜色深，长度长 捻一捻 无法捻 没有变化，仍然是小颗粒 会碾成粉末 泡一泡 没有变化 没有变化 会泡开，变成细腻的沉淀 新知讲解 经过观察，你知道了岩石、沙和黏土各有什么特征？ 研 讨 岩石：颗粒大、感觉粗糙、不容易团 成小球、无法涂痕、无气味 沙：颗粒小、感觉粗糙、不容易团成 小球、涂痕不均匀、无气味 黏土：颗粒细小、感觉细腻、容易团 成小球、涂痕均匀、有气味 新知讲解 通过观察，你推测大自然中的岩石会如何变化？ 根据上图进行预测：岩石可能会向土壤进行转化。 合作探究 黏土，是一种具有粘性的土壤，是一种重要的矿物原料。在生活中有着怎样的应用？ ①制作烧结砖、烧结瓦 ②制作陶器、瓷器、瓷砖、瓷片等 ③与石灰岩混合经煅烧后制成水泥 课堂练习 1.下列关于岩石的说法正确的是（ ） A.用放大镜可以观察到岩石的颗粒 B.所有的岩石都没有气味 C.用手触摸岩石一定会有光滑的感觉 A 课堂练习 2.下列关于沙的说法不正确的是（ ） A.潮湿的沙容易被团成小球 B.应该用手将沙子托起，用另一只手轻轻 扇动，闻一闻沙的气味 C.用手触摸沙一定会有光滑的感觉 C 课堂总结 通过这节课的学习，我们知道岩石在太阳、水、风、地震或火山的作用下会碎裂后会形成沙、黏土。岩石、沙和黏土是常见的三种矿物，它们的特征各不相同。 板书设计 岩石、沙和黏土 寻找 比较 感官 实验 作业布置 课后，请同学们继续观察我们身边的岩石、沙子和黏土，进一步了解它们的特征。 3.6观察土壤 土 壤 中 有 什 么 ？ 说一说我们对土壤组成的猜测 寻找土壤的成分 肉眼观察、放大镜观察、土壤的沉积实验 1.把从野外带回来的土壤放在纸上，先用肉 眼观察，再借助放大镜观察； 2.把土壤放入水中，观察看到了什么； 3.搅动后放置一段时间，观察水中的情况。 新知讲解 观察透过三种矿物碎片的边缘，是否能看见其他物体。 石英 长石 云母 石英：透明 长石：不透明 云母：透明 新知讲解 （3）对矿物的光泽的观察 物体表面呈现的光亮程度，称为光泽。矿物的光泽可以借助其他物体的反光特性，采用比较的方法来观察、描述。 首先用手电筒分别照射玻璃、金属、蜡烛、丝绸和泥土，进行光泽比较。 新知讲解 金属＞玻璃＞丝绸＞蜡烛＞泥 各种光泽的反光性的强弱 新知讲