部编版四年级上册语文第二单元教学课件.pptVIP

利 弊 总起：20世纪是呼风唤雨的世纪 辉煌的世纪 回应：人类靠科学技术呼风唤雨 证明：科学技术使人类生活发生巨变 总括：科学技术创造美好的生活 呼风唤雨的世纪 板书设计 课文主题 本文主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程,透过简洁、生动的描述，激发我们对未来生活的畅想，点燃我们探索科学的兴趣。 一、在下面的括号里面填入适当的动词或修 饰词。 （ ）自然 （ ）奇迹 （ ）月球 （ ）奥秘 （ ）的世纪 （ ）的世界 依赖 创造 登上 探索 呼风唤雨 黑暗无光 课堂练习 二、按要求写句子。 1.人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。（改为双重否定句） __________________________________________________________________________________ 人们不得不在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 2.人类靠现代科学技术呼风唤雨。（改成设问句） ____________________________________ ____________________________________ 人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 1.从依赖自然到改造自然；2.上天入土、咫尺天涯不再是神话；3.世界变成“地球村”。总之，现代科学技术改变了人类的精神文化生活和物质生活。 三、现代科学技术令人类生活发生了怎样的 改变？ 分小组整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。 问题示例：1.如何理解课题中的“呼风唤雨”？2.为什么人类可以呼风唤雨？3.科学改变着人类的哪些精神文化生活和物质生活？ 课后习题 “现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。 示例：科学技术是无限的，它将不断向前发展，给现代社会带来日新月异的变化，便利我们的生活。 1.搜集20世纪改变人类生活的重大发现与发明， 与同学交流、分享。 2.运用举例子、作比较的说明方法说一说你的 家乡的变化。可以从衣、食、住、行等方面 来说。 课外练习 第8课 蝴蝶的家 部编版四年级上册语文 * 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。 ——［唐］杜甫 躲避 震撼 喧嚷 斑斓 湿漉漉 家雀儿 屋檐 躲避 震撼 喧嚷 斑斓 湿漉 家雀儿 屋檐 bì hàn xuān qiǎo yán 读一读 字词识记 檐 雀 喧 撼 避 根据词语的意思，从文中找出这些词语。 （ ）：震动；摇撼。 （ ）：（好些人）大声地叫或说。 （ ）：形容身材苗条，动作轻快。 （ ）：故意隐蔽起来或避开（不利的情况）。 （ ）：形容物体潮湿的样子。 震撼 喧嚷 轻盈 躲避 湿漉漉 词语解释 整体感知 初读课文，明确文章内容。 线索 ——蝴蝶的家到底在哪里 大雨中的青鸟、麻雀 蝴蝶躲在哪里 寻找蝴蝶的家 屋宇、麦田、桥下…… 苦寻无果 留下悬念 从不同角度大胆提出自己的问题并记录下来。 对问题进行分类，发现不足，再读课文提出更多问题。 筛选对理解课文有帮助的问题并尝试解决。 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？ 点明主旨 不止一次地想 心情：关爱、着急、担忧 抓住读者思绪 课文品读 开头一句有什么作用？ 以疑问起句，开门见山 当看到蝴蝶翩翩而至，他会想： 当看到闪电划过天空，他会想： 当听到雨点敲打窗户，他会想： 顺着作者的情绪想一想，说一说。 啊，蝴蝶又 出现了，真好！ 马上要下大 雨了，蝴蝶怎么办？ 可怜的蝴蝶 们该去哪儿避雨呢？ 天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎 都被冲洗遍了，就连树林里也黑压 压的、水淋淋的，到处都是湿的。 拟人 下面的句子属于什么描写？ 自然环境描写 解释 自然环境描写 写出了（暴风雨扫荡天地）的情景 突出了环境的恶劣 为写担心蝴蝶无家可归埋下了伏笔 特点 作用 作者为什么说“这不是难为蝴蝶吗”？ ——载不动水点 ——一点儿水都不能沾 ——禁不起风雨 反问