教科版（新版）五年级下册科学第二单元《船的研究》单元教学课件.pptVIP

探 索 给船装上船舵 3 　　小船在行驶中容易偏离方向，如何让小船保持一定的方向？ 　　试一试：给小船装上船舵。 船舵是一片坚硬的金属片，转动它可以改变船舵两边的水速，从而可以掉头。当船舵往右偏移时，船头会向右调转。 拨动舵叶，根据实验结果在图中选出船正确的行进方向。 研 讨 我们有哪些方法可以给船提供动力？ 用人力提供动力，比如摇橹木船、脚蹬动力游船； 风力船，比如帆船； 潮水动力，比如冲浪； 蒸汽动力，把蒸汽的能量转化成机械能来驱动蒸汽船，通过燃烧把水变成蒸汽，作为动力。燃烧的材料是柴油，燃烧柴油的过程是柴油中的化学能转化为热能。 研 讨 怎样解决动力的持续供应问题？ 动力的持续输出要依赖持续动力的持续输入，就要持续提供电能或者其他形式的能量，从而一直转换成小船需要的动力。 研 讨 如何让船的行驶保持一定的方向？ 给船安装一个船舵，因为实验发现船舵的方向控制船行驶的方向。 试一试：橡皮泥、铝箔在水中是沉，还是浮？ 探 索 探 索 用在水中下沉的材料做船 1 制作过程中，可以对设计图进行适当修改。 设计图 测试记录 橡皮泥船 铝箔船 研 讨 我们用什么方法，让橡皮泥和铝箔漂浮在水面上？ 把它们做成船型，做成中空的形状。 探 索 测试橡皮泥船和铝箔船载重量 2 设计图 测试记录 橡皮泥船 铝箔船 测试多次找最大值 我的船能稳定地承载_____个垫圈。 探 索 测试橡皮泥船和铝箔船载重量 2 橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们在水中受到的浮力增大了，因而更容易漂浮到水面上。 科学词汇 按压船体时，感觉手受到一股向上的力量，这就是浮力，它的方向是向上的。 研 讨 为了让船型橡皮泥和铝箔稳定地漂浮在水面上，我们又用了什么方法？ 侧翻 用同样多的材料，把它们做成体积更大的船型，它们的体积变大了，在水中受到的浮力也增大了，也就更容易漂浮在水面上。另外在放垫圈的时候，都尽量放在中间，不要放在一边，受力不均匀，容易侧翻。 拓 展 船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。 渡船的船体结构简单，有宽大的舱室和甲板，底部特别宽阔，具有良好的稳定性。 双体帆船的底部宽度比单体帆船大得多，所以它的稳定性明显优于单体帆船，具有承受较大风浪的能力。 课堂小结 通过上节课的研究，我们已经认识到可以用浮的材料造船。根据生活经验，也能理解沉的材料同样可以造船。根据实验我们还知道，增加船的底部宽度，可以提高船体的稳定性。 知识脉络 课后作业 完成对应课时训练。 2.4增加船的载重量 PART 1 人们需要越来越大的船 如何增加船的载重量？ 人们需要越来越大的船 用三张边长12厘米的正方形铝箔做成小船，你准备怎样增加船的载重量？ 3 3 3 3 先确定船弦高，再确定船底边长，最后画虚线。 注意：为了方便制作和计算，船弦高和船底长都取整数较为合适。 6 6 （单位：厘米） 设计三只不同底面积的铝箔船 设计三只不同底面积的铝箔船 试一试，将你的设计图画在学生活动手册上。 制作铝箔船 请按照视频中的方法，根据你的设计图来制作铝箔船。 测试铝箔船 依次将金属垫圈轻轻地放入铝箔船，直到铝箔船沉入水中。最后一个使船沉没的金属垫圈不计算在内，记下金属垫圈的数量。 记录测试结果 将测试结果记录在学生活动手册上。 * 1.船的载重量跟什么有关？ 2.怎样提高船的载重量？ 相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量也越大。 船的载重量与船只体积大小、结构、重物放置位置等多种因素有关。 说说你的发现 弹珠会滚动，导致船容易侧翻，怎样解决这个问题？ * - 给船舱分格。 装载更多会滚动的物体 教科五年级下册 2.5给船装上动力 　　船作为一种运输工具，从古至今它的动力是怎样发展的？我们有哪些方法可以给船提供动力？ 聚 焦 最早的船靠人力行驶，随着船的体积越来越大，人力已经无法满足大船航行所需要的动力了。于是，人们逐渐探索出了让船行驶的新方法，给船装上了新的动力。 探 索 给船装上风帆 1 靠风帆提供的动力有什么特点？ 帆船制作简单、操作方便，但是对风的依赖性比较强，一旦没有风就停止了前进，不能持续前进，前进的速度也受到风的影响。 探 索 给船装上其他动力 2 　　讨论：如何给小船提供持续的动力呢？ 　　操作：尝试给小船装上其他动力，让它自己行驶起来。 准备材料 安装提示： 1.保护好电池，不可进水； 2.控制好重量及平衡； 4.放入水中后，打开开关； 5.结束后，及时关闭开关。 开始安装 安装提示： 　　1.用注射器、塑料管给金属管内加满水； 　　2.蜡烛位置要居中； 　　4.小船放入水中后