二年级语文上册第八单元学习活动设计.docxVIP

二年级语文上册第八单元学习活动设计 一、体会形象，导入新课 .说说自己印象中的狐狸和老虎，并说明这些印象是从哪里来的。（联结学生读过的有关故事。） .教师谈话导入，激发学习兴趣。 二、整体感知，理解题意 .通读课文，自主识字学词，想一想“狐假虎威”这个故事主要讲了什么？ （1）在生字条中圈出自己一眼就认识的字，并与同桌交流。 （2）朗读课文，认识生字，并练习把课文读正确读通顺。（在骚情绳子障碍的基础上至少朗读三遍） （3）圈画新词，运用学过的方法（重点是联系上下文和生活实际）理解意思，在积累本上摘抄。 （4）检查自读情况：认读字词，重点认读“茂密、扯着嗓子、百兽、违抗、走一趟、纳闷、受骗、神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆、信以为真”；朗读展示；说说六个成语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的。 .再读课文，说一说“狐假虎威”的意思，并在课文中把相对应的句子划出来。“原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”结合句子理解“假”是“借着”的意思。 三、聚焦角色，表演故事。 .边读边抓住词句想象狐狸和老虎的表现，朗读时把自己想象成狐狸和老虎，配上动作、表情，读出恰当的语气。 .用“”画出狐狸的话，用“一”画出老虎的话，同桌两人合作，一人朗读老虎的话，一人朗读狐狸的话，配上动作表情试着演一演故事，把“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆”等词语的意思表现出来。 在练习