家风下成长调查报告.docxVIP

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Word文档,下载后可任意编辑 PAGE 1 家风下成长调查报告   家风家教是培育践行社会主义核心价值观有效的微观载体,家风家教大家谈是培育践行社会主义核心价值观的有效举措,下面的是共享的与家风下成长(调查(报告))有关的文章,欢迎连续访问应届毕业生(公文)网!   家风下成长调查报告一:   天全县乐英中学在展开家风家教大家谈活动中,动员全校师生参与的同时,在7、8班级各班选举了32名同学参与培训,分为4个小组,就地就近利用两个双休日,进村入户发放乐英中学家风家教社会调查表120份,对收回的有效调查表86份进行了汇总分析和讨论。   一、农村家庭的家风家教现状   在接受调查的86人中,知道家风家教的33人,听谈过的39人,分别占38.%和33%,不知道的25人,占29%。在知道和听说过的61人中,大多数是在电视里《家风家教大家谈》栏目中听到的,真正从长辈言传身教中获知的为数并不多,不知道的占比可能更低。   认为自己有家风家教的39人,占45.3%,没有家风家教的41人,占47.6%,未作表示的6人,占7.1%。在自认为有家风家教的39人中,很多人是把平常断断续续训练子女的一些仅含有家风家教的点点滴滴的内容的要求、做法当做是家风家教,这种熟悉是很肤浅的。一个能长期传承的良好家风家教,需求依据家庭(家族)的实际状况并在实践中经过几代人不断完善提炼才能形成的。自认为对家风家教有充足熟悉的或有肯定熟悉的人,还为数不多。从未作表示的6人,两项合计占被调查人数的54.7%,也解释了这一客观事实。没有家风家教的就有41人。   二、汇聚民众心声   32名同学经过培训,在不影响学业的前提下,利用双休日进村入户进行家风家教社会调查是一次有益的、意义深远的社会实践活动。他们不仅是调查员,也是家风家教的宣扬员,更是社会主义核心价值观的培育参加者和践行者,他们的辛勤付出,汇聚了基层民众的心声,是本次调查的主要收获。   1.受调查的86人的基本信息。性别:男52人,女34人。学历:小学17人,初中48人,高中8人,其余为初识字或不识字。年龄14-20岁18人,21-60岁56人,61岁以上12人。职业:农夫59人,同学16人,工人3人,老师1人,无业7人。86人代表86户,总人口427人。   2.调查地域。除乐英乡8个村之外,还辐射始阳镇的落坝村、切山村,多功乡的多功村、半沟村、罗代村,新业乡的峡口村等6个村和雨城区的康藏路社区。具有掩盖地域广,职业以农夫为主,也有同学、工人和老师,学历层次低(多为初中以下),年龄20岁以上成年人居多等特点,且涉及427人,调查结果具有广泛的代表性和真实性。   3.通过调查员的宣扬,受调查者中有79人(占91.8)表示有一个好的家教是形成一个好的家风的迫切愿望。按他们各自表述的家风家教雏形就有70余种,把表述不同而内涵相近的类型略作整合,仍有29种之多,集中反映了基层百姓的心声,为进一步规范表述供应了真实的素材。   三、把调查成果转化为实践的建议   1.把体现民众志愿的29种家风家教,进行梳理归纳,提炼为:孝顺父母,敬重长辈、读书成才,勤劳兴家、知恩图报,助人为乐、爱岗敬业,干一行,专一行,精一行、诚信友善,老实为人、知荣知耻,堂堂正正做人、有才有艺,终身受益、尊老爱幼,家庭和谐、睦邻友善,和谐相处、崇法尚德、吃苦耐劳,奋勉图强、行善积德,荫及后人、重品德,讲礼仪等可供同学家长中沟通参考。   2.在本期举办了一次全体家长(或全班级为单位)参与的家风家教大家谈专题讲座,以讲座形式对家进步行培训,提高广大家长对家风家教是家庭训练的基础,是家庭训练的目标和对孩子健康成长的重要性、紧迫性的熟悉,从而形成大手携小手,共同制定适合自己的家风家教,并付诸实施,持之以恒地传承践行。   3.乡村关工委协作学校促进一批家庭领先建立起家风家教并付诸实践,每学年进行一次检查鞭策,(总结)推广已见成效的家风家教典型阅历,对只有形式而无实质内容的提出指导(看法),实行措施,加以完善,达到巩固,提高目的。同时推动一批家庭,把家风家教建立起来。   家风家教是培育践行社会主义核心价值观有效的微观载体,家风家教大家谈是培育践行社会主义核心价值观的有效举措,信任只要把家风家教大家谈活动不断引向深化,促成更多的家庭建立些与时俱进的家风家教,对培育青少年认知、认同践行社会主义核心价值观具有乐观现实和历史意义。   家风下成长调查报告二:   你家的家风是什么呢每被问到这个问题,许多人都很迷茫,由于在我们这个时期,家风是很少接触到的词汇,假如问爸爸妈妈对你影响最深的事或

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