人教部编版语文四年级下册12《在天晴了的时候》课件.pptxVIP

在天晴了的时候语文 四年级下册目标展示掌握本课生字，借助工具书或结合语境与生活经验理解“炫耀、尘垢、胆怯、阴霾等词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，领悟修辞手法在诗歌中的表达效果。理解诗歌内容，通过作者生动、形象的描写，想象画面，体会作者的情感。字词乐园曝怯垢炫晕涉赤字词乐园xuàn左右结构，字义：污秽，脏东西，耻辱。“途”，组词：涂画、涂抹。左右结构。字义：强光照耀，夸耀。“绚”，组词：炫弄、炫耀。火玄炫gòu土后垢字词乐园yùn上下结构。字义：太阳或月亮周围形成的光圈。“荤”，组词：红晕、光晕。日军晕字词乐园qiè左右结构，字义：晒。“瀑”，组词：曝晒、曝露。左右结构。字义：胆小，害怕，不大方，不合时，俗气。“法”，组词：胆怯、露怯。忄去怯pù日暴曝字词乐园chì左右结构，字义：步行过水，到，经历。“陟”，组词：牵涉、涉险。上下结构。字义：真诚，忠诚，空无所有。“亦”，组词：赤道、赤手。土赤shè氵步涉字词乐园yūn头晕晕pù曝晒曝yùn晕车bào曝光坐在车上，我感到头晕，可能是晕车的缘故吧！字词乐园tà踏步踏jiān中间间tā踏实jiàn间隙层层叠叠的荷叶中间有一道道间隙。一起读一读近 反 义 词?夸耀 ≈ 炫耀 ? 谦虚小明学习那么好，却从来不在同学面前夸耀自己。夸耀小明学习那么好，却从来不在同学面前炫耀自己。炫耀我们必须永远保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风。谦虚词 语 解 释胆怯：胆小，缺乏勇气。阴霾：①天气阴晦、昏暗。②比喻人的心灵上的阴影和不快的气氛。炫耀：夸耀，从各方面（多指金钱、权力、地位等）特意强调自己（略带夸大自己，看轻别人 的意思）。 这个单元我们学了很多现代诗，也摘抄了很多现代诗，现代诗给你什么感受？情感丰富有画面感有节奏语言优美 戴望舒 现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”,现代派象征主义诗歌的代表人物。 代表作品：《望舒草》《雨巷》等。 唐代诗人李商隐曾经有一首诗描写了雨后初晴的景象，也留下了千古传诵的美好诗句：“天意怜幽草，人间重晚晴”。现代著名诗人戴望舒也写了一首这样的诗，今天我们就来学习这首现代诗《在天晴了的时候》。整体感知 读诗歌，思考：诗人在小径中走走，都感受到了哪些事物？圈一圈。 读诗的第一节，说一说诗人在雨后的小径中看到了哪些景物。泥 路小 草小白菊风蝶儿朗读指导在天晴了的时候,该到小径中去走走:给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。伴读音乐·· 语速舒缓。加点词要重读，语调上扬；蓝色字要慢读，读出对泥路和小草的喜爱之情。·····（1） 给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。 诗人采用拟人手法，用温柔一词描绘了泥路的柔软，表现了泥路的美好。（2）炫耀着新绿的小草，已一下洗净了尘垢，小草自豪地展露出雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿。1.“炫耀”写出了小草的快乐与自豪。2.“洗净”写出了雨后小草的洁净、清新。体会 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透。抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。这指的是？蝴蝶的翅膀凤蝶儿—闲游 作者运用了什么修辞手法描写这些景物。试着说说它的好处。 作者以拟人化的手法，描绘出了雨后小径的清新，读起来让人倍感亲切。 作者是怎样描写小白菊、凤蝶的？诗人是浪漫地采用拟人手法，运用“胆怯”形容小白菊经历了风吹雨打。运用“慢慢” “试试”描写小白菊的谨慎，表现了小白菊的可爱与美好。闲游：表现了凤蝶的自由与快乐，体现了雨后的美好。智慧书页：采用比喻的手法，形象地描绘了凤蝶翅膀的美丽。曝着阳光一开一收：描写了凤蝶的动态美显示了生命的活力，表现了小径的美好。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 诗人为什么让我们去小径中走走？ 读诗的第三节，说一说这小节中作者描写了哪些景物？视角发生了怎样的变化？新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。近→远这句话中的两个破折号各表示什么？ 第一个破折号表示解释说明，说明“移动的暗绿”是流动的浮云遮住了雨后的新阳，使得那处的草木呈暗绿色；第二个破折号表示意思的递进。 你觉得这首诗美吗？美在哪里？诗人笔下的景物都有哪些与众不同的特点？ 美，在诗人的笔下，“泥路”是温柔的，“小草”在炫耀，“小白菊”大胆地试寒试暖，“凤蝶儿”在悠然地闲游。“阳光”会推开阴霾，“云”会闲游，一切都是活的。结构梳理泥路：凉爽温柔小草：炫耀新绿特写镜头白菊：花瓣绽透在天晴了的时候凤蝶：自在闲游热爱自然亲近自然行动起来赤脚 携手 踏泥 涉溪新阳：推开放眼望去溪水：晕皱云：闲游这是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗，诗人以清新、优美的语言，运用拟人的手法、形象的比喻勾勒出一幅幅充满生机的画