教育管理心理学, 讲义 第一章.pdfVIP

第一章 教育管理心理学的研究对象、任务和方法 第一节 教育管理心理学的研究对象和内容 一、教育管理心理学的研究对象 （一）什么是教育管理？ 宏观的教育行政管理：国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动 微观的学校管理：各级各类教育行政部门对学校的管理和学校内部的教育管理 （二）教育管理心理学的研究对象是教育管理互动中人的心理现象及其规律。 二、教育管理心理学的研究内容 教育管理心理学与教育管理学管理心理学有密切联系。但教育管理心理学的研究聚焦在 教育组织系统，是管理心理学知识在教育组织管理工作实践中的具体应用，既具有管理心理 学共性的规律，也具有教育组织系统内个体、群体、领导和组织影响的独特性。同时，教育 管理心理学作为对教育管理中的心理现象及其规律的研究，而不是对教育管理本身的研究， 这使其与教育管理学划清了界限。教育管理心理学的具体研究范围或内容可以概括为以下几 个方面： （一）研究教育管理系统中个体的心理现象及规律 主要指教育工作者，其主动性、积极性、创造性的发挥将直接影响到教育组织的运行质 量和发展，教育工作者个体心理的研究主要包括个体差异与管理、工作归因、自我效能感与 幸福感等