教育社会学,讲义第八章 学校组织的社会学分析.pdfVIP

第八章学校组织的社会学分析 本章主要内容 第一节 学校组织的性质和结构 第二节 学校组织的运行 第三节 学校组织的变革 学习目标 掌握学校组织的性质和结构特征 了解学校组织中的冲突 思考解决学校冲突的方法 了解学校变革的阻力 第一节学校组织的结构和性质 借助社会学中的组织理论和行为理论，以具体的学校系统为研究对象 一、学校组织的性质 1、学校是一种社会组织,有意识的组织起来达到特定目标的社会群体 类型：生产组织、整合组织和政治组织 强制性组织和功利性组织和规范性组织 互利组织、赢利组织和服务性组织、公益组织 （二）学校组织的性质 固定的人数、明确的政治结构、众多小型的互动过程、特定的学校文化 1.规范性组织：教育活动的依据是教育规范 2权威性组织：对于学生而言 3、强制性组织：对学生而言体现一定的强制性 4、功利性组织：教师获得经济报酬和维持生存 （二）服务性组织：提供教育服务 生产性组织：人力产品和知识产品 整合性组织：通过社会化的途径 社会关系的聚焦点：国家和家长、个人 二、学校组织的结构 学校社会成员的构成状况、内部群体的结构、内部职务和权力与地位的分配及其联系方式 （一）学校组织的结构类型 物质结构、职权结构、系统结构