教育管理原理,讲义 第一章 .pdfVIP

第一章教育管理学概述 课程性质 以教育管理现象及其规律为研究对象，论述了教育管理的基本理论，阐述了宏观教育管 理、微观教育管理和教育领导方面的知识。 第一节 管理与教育管理 第二节 教育管理学的研究对象 第三节 学科体系与教育管理学的特点及发展趋势 第一节管理与教育管理 一、关于管理 （一）管理的含义 从过程、职能、决策等等角度 管理是管理者运用一定的原理和方法，在特定的条件下，对资源进行合理配置，引导和组织 被管理者实现组织目标的一种活动。 （二）管理的属性 非政治性和政治性的统一 非政治性：管理与生产力和社会大生产相联系的属性 政治性：管理与生产关系与社会制度相联系的属性。 （三）管理的特点 第一、指向一定的目标和为实现一定的目标服务的 第二、对人财物、信息和时空的管理 第三、是一个计划、实施和检查和总结的过程 第四、每一种管理 活动都是管理的主体和管理的客体相互影响和相互作用的过程 二、关于教育管理 含义：教育管理者运用一定的理论和方法，在特定的条件下，合理配置教育资源、引导和组 织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。 宏观和微观两个层面 教育行政：国家对教育的管理 学校管理：是学校