教育社会学,讲义第十三章 教育与个体发展.pdfVIP

第十三章 教育与个体发展 本章主要内容 第一节 教育与人的社会化 第二节 教育与个体地位升迁 第三节 教育与生活方式 学习目标 理解人的社会化理论和社会角色理论 把握社会化的类型和媒介和过程 能以社会流动的相关理论分析社会问题 第一节 教育与人的社会化 个体如何适应社会要求、如何参与和影响乃至改造社会的问题 一、社会化概述 遗传素质、个体人格、社会文化模式 概念：个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念和规范，并内化为个人的品格和行 为，在社会生活中加以再创造的过程。社会学习者和社会参与者。 （二）社会化的生物学条件 1.人类具有满足生物需要的本能 2、进行脑力劳动的条件 3、较长的生物依赖期 4、较高的学习能力 （三）社会化的基本途径 社会教化和个体内化 有计划的正规的教育、非系统正规的教育 个体内化：模仿学习、观察学习和角色扮演和主观认同 （四）社会化程度的衡量标准 良好社会化的复杂性 标准：个人与社会的整合程度 （五）过分社会化与社会化失败 社会环境对人有强大的制约作用 只承认共性。抹杀个性的社会现象 第三节 社会化的过程 （一）儿童社会化 食物、温暖和人的接触 （二）儿童社会化的理论 1 库利