人教版一年级上册数学《以内数的加减法综合练习》.docxVIP

《10以内数的加减法综合练习》教学设计 武汉市育才第二小学 计璐 课 题：10以内数的加减综合练习。 教学内容：人教版一年级上册p65-68页的综合练习 教学目标： 通过多形式多层次的练习，使学生能比较熟练地口算10以内数的加减法。 通过经历一题多种思维方法的交流活动，激活学生思维，培养数感。 让不同思维层次的学生，在练习中都有收获，增强学习数学的兴趣及能学好数学的自信心。 教学重点：正确熟练地口算10以内数的加减法。 教学难点: 训练学生思维及语言表达能力。 教学准备：多媒体课件、 数字卡片等。 教学过程： 一、游戏导入。 二、我会算。 1、教师出示卡片请学生口算。 2+3+5 8+2-9 10-4-3 8-4+2 2+7-6 7-6+3 （前3题指名学生回答，后3题全班学生出手势表示。） 2、出示课题：10以内数的加减法综合练习 【设计意图：检验学生计算的能力。】 三、我会填。 1、算一算、想一想。 （1）算一算，每条边上3个数相加的的得多少？（指名学生回答。） 2 3 2 3 3 （ 板书：每条边上的得数是7.） 2 3 2 （2）、想一想，怎样把数字调换一下，使每条边上3个数相加的得数是8. （指名学生上台移动数字卡片。） 【设计意图：这道题的完成，使每个学生体验成功感。】 2、算一算、填一填。 在空格中怎样填，使每条边上3个数相加的得数是9？你是怎样填的？ 1 2 3 （指名学生回答，教师同时简单板书学生思路。） 【设计意图：学生可能会有多种想法，在交流中能感受到解决一个问题可以这样想，还可以那样想。】 算一算，说一说。 （课件出示）用你喜欢的方法完成下面的题，并说一说你先填哪一个空格，为什么？ 1 3 2 5 537 5 3 7 3 3 3 3 4 每边上3个数相加的得数是9. 每边上3个数相加的得数是10. （让学生任选一题，同位互相说一说。教师小结。） 【设计意图：训练学生审题，找突破口的思维方法。】 四、我会说。 1、口算挑战。 5+3-8+2 7+3-9+5 4-3+9-5-2 2+5-4+6-1 （学生先在学习卡上完成，然后全班交流。） 【设计意图：培养学生的数感。】 2、从算式中你能知道鸡、鸭、鹅代表什么数吗？ 鸡+鸭-鹅=1 鸡=( ) 鸭-鸡+鹅=9 鸭=（ ） 鸡+鹅=8 鹅=（ ） 鹅-鸡+1=5 （学生自由讨论后，全班交流。） 【设计意图：培养学生的推理能力。】 五、我们的收获。 师：这节课中，你最喜欢什么样的题呀？有什么收获呢？ 六、板书设计。 10以内数的加减法综合练习 5+3-8+2= 图1 图2 7+3-9+5= 4-3+9-5-2= 2+5-4+6-1=