一面五星红旗教学设计.docxVIP

26 一面五星红旗 教学目标： 1、有感情的朗读课文，体会人物内心情感的变化。 2、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，体会面包店老板对我的敬重和理解。 教学重点：理解面包店老板态度的变化，感受我的爱国情感。 教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。 教学过程： 一、 导入 这节课我们继续学习26课，请同学们齐读课题 ——《一面五星红旗》。 二、深入课文 1. 上节课，我们初读了课文，请同学们回忆一下，课文讲了五星红旗的哪几个方面？（课件出示） 2、哪个场面你感受最深？ 3、“我”当时的处境怎样？齐读第三自然段，找出描写“我”当时的处境的句子。 （课件出示句子） （1）理解词语：无影无踪 荒无人烟 （2）他此时的状态怎样？（疲惫，饥饿） (3) 你能带着自己的感受读出来吗？ 4、在这种处境下，这位留学生此时最需要的是什么？（走出森林 找吃的 疗伤） 5、后来，我终于走到了一个小镇，来到了一家面包家店，遇到了一位老板。请大家自由读4——11自然段，边读边画出描写老板态度的语句 。同桌讨论并找出描写老板的态度由无奈—惊奇—敬佩的语句。 （课件出示句子） （1）读读这段话，能找出老板的动作、神态吗? （2）通过这个动作、神态的词，你能体会到什么？ 师：同学们在不知不觉中运用了一种阅读和描写方法，就是通过动作体会人物心理的描写。 （3）按照这种方法来读下面几句。（哪个动词，能体会老板心理？） （4）你们体会到老板的态度有哪些变化？ （课件出示句子）板书：平等交易—支付费用 6、老板的态度发生了这么大的变化，是什么原因让老板改变了态度？快速度7—10自然段，找出我的表情、动作变化的语句。 出示课件：1、2、3句 （1）用刚才学会的方法，找出动词，体会“我”的心理。 （2）留学生在身体无法支撑的情况下，却不愿意交换国旗，可见他对态度很坚决，能读读吗？（板书） 7、正是留学生这种对国旗的尊重和对祖国的热爱，打动了面包店老板，使他深深地理解了中国留学生的行为，老板不仅救了他的命，还无偿支付了医药费，学到这，你想对面包店老板说什么？ 8、让我们齐读最后一自然段，再次体会老板的救助行为。 9、同学们，只有维护祖国尊严的人，才能赢得外国人的尊重。像留学生这样维护国旗尊严的人还有很多（课件出示 播放歌曲《红旗飘飘》） 三、拓展阅读 读阅读材料105页 四、布置作业：（课件出示） 板书设计： 一面五星红旗 我 爱 老板 拒换红旗 平等交易 支付费用