部编统编一下语文和大人一起读：小熊住山洞…7公开课教案教学设计【已磨课】.pdfVIP

《小熊住山洞》 华中路第一小学余燕 教学目标： 1、通过视频反馈和教师指导朗读，提高和大人一起读的热情，激发阅 读 兴趣。 2、学会边读边想的阅读方法，体会小熊热爱大自然的优秀品质。 3、通过拓展阅读，促进孩子们进行阅读积累。 教学重点：学会边读边想的阅读方法，体会小熊热爱大自然的优秀品 质。 教学难点：感受和大人一起读的乐趣，读岀儿童诗的韵律美。 教学准备：多媒体演示课件。 教学过程： —、播放视频，激趣导入。 1. 播放 《小熊住山洞》动画视频，调动学生的阅读积极性。 2. 板书课题。 3. 播放学生和大人一起读 《小熊住山洞》视频。 师：今天，余老师给大家带来了一段特殊的视频，让我们一起来看看 吧。 开篇录像： 场景一：爸爸和孩子在书桌前，爸爸示范读，孩子听。（他们是怎么读 的？） 场景二：妈妈和孩子一人一段地读。 场景三：和家人一起，一人一段地读。 场景四：在户外，妈妈和孩子一人Y地读文。 （我们不仅可以在家里和大 人一起读，上学的路上、公园里、小区里，我们都可以和大人一起读书。） 二、情境再现，交流收获。 1、交流反馈和大人一起读的情况。 师：老师知道你们每个人都和大人一起读了 《小熊住山洞》，你们是和 谁一起读的？感觉怎么样？ （2-3人） 2、总结。 三、 阅读课文，感受美感。 1、配乐引读第1 自然段，感受美感。 （看图，教师描述）师:读了这么多遍课文,我们知道小熊住在哪里吗？ （山洞） ⑴指名读。 ⑵齐读。 2、趣凝2-5 自然段，感受朗读的乐趣。 （1）他们有没有砍树呢？小组讨论，合作自由朗读。 师：小熊在春、夏、秋、冬四个季节发现了什么？让他舍不得砍树？ ⑵ 全班交流，小熊不砍树的原因是什么？ （自由发言）师板书。 春 緑 夏 花 秋 _果 冬 _鸟 （3）师生合作朗读课文第2——5 自然段。 引读：春天，熊爸爸带着小熊来到森林里。树上长满了绿油油的叶子，小 熊说…… 夏天，小熊和熊爸爸来到森林里。树上开满了花，小熊舍不得, 又 说…… 秋天，小熊和熊爸爸来到森林里。树上结着红红的果子，小熊对 爸 爸说…… 冬天，小熊和熊爸營来到森林里。熊爸營刚拿起斧头，忽然听到了树上鸟 儿的声音，好像在说……小熊连忙对熊爸爸说…… （3） 分别请学生有感情的读文，谈一谈朗读体会。（发小树苗作为奖 励） （4） 下面请男生读小熊，女生读旁白，男女生配合着读。 听了你的朗读，我发现小鸟好像也有话想对小熊说，那么请女生读小鸟， 男生读小熊，和你的同桌互相练习一下。 （老师点名：分角色读， 男生， 女生，老师旁白） 3、齐读6 自然段，表演激趣。 （小组合作）森林里的小动物都很感谢小熊，给小熊带了鲜花和果实， 那么老师想请大家演一演。 4、对比升华，激发对大自然的爱护。 小熊一家这么保护森林，我们人类更加不应该去破话森林，污染环境。让 我们和小熊一样，有一颗爱森林，爱自然的心；让我们和小熊一起，争当 环保小卫士！保护环境，人人有责。 欣赏图片。 ⑴.3月12 日是植树节，老师每年都会参加义务植树。 （2）.欣赏同学们春遊的照片。同学们坐在草地上，背后青山绿水，桃红柳 绿。我们要爱护大自然。 6、请同学们上台来，将手中的小树苗粘贴到黑板上的草丛中，种下绿色， 让我们一起携手爱护大自然，这是我们的约定。 四、阅读分享，全课愆结 1、阅读分享。 师：同学们每天都有和大人一起读，今天你想跟大家分享哪篇你喜欢的诗 歌或者小故事呢？交流开始。学生小组内进行分享阅读。 2、交流阅读记录卡：请同学们读一读自己在阅读记录卡上记录的内容。 （学到的新词语、最喜欢的一句话） 3、结语。 师：同学们，和大人一起读书的收获多大呀。在家中营造岀浓浓的读书氛 围，可以増进你们和家长之间的感情。你们可以边表演边读，多有趣。你 们读了那么多的好文章，阅读在于积累。所以，我们一定要将和大人—起 读坚持下去！ 五、拓展延伸，亲子阅读 教师推荐： 书名： 《大根掖唱歌》 作者： ［意大利］路易.达辛 《小熊住山洞》