统编版语文七年级下册课件台阶课时2.pptxVIP

台阶;1.深入领会细节描写，分析父亲这个人物形象。（重点） 2.体会“台阶”的含义，掌控小说的主题。（难点）;通过上节课的学习，我们已经初步了解了课文内容，这节课，我们就来重点分析人物形象，看看“我”眼中的父亲究竟是一个怎样的人？;结合上下文语境鉴赏下列语句。;（2）父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。;第17自然段运用了哪些描写方法？有什么作用？;父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰巨地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。;许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。;浏览第21段，说说父亲为何会露出“难堪的笑”。;第22自然段用了什么描写方法？有什么作用？;;新台阶很气派，全部用水泥抹的面，泥瓦匠也很用心，面抹得很光。;;建造新台阶;造好的新台阶为何会让父亲如此“不悠闲”?;分析下面语句的修辞方法及其作用。;分析下面语句的描写方法及其含义。;分析下面语句的修辞方法及其意义。;第29自然段中，父亲为何回家总是“一副若有所失的模样”?;如何知道小说的结局？;质生活的改进并不同等于精神生活质量的同步提升。怎样在提高物质生活水平的同时，实现更高层次的精神寻求？在生命的交接中，我们最应当继承什么，又应当为后代创造什么？这些问题，没有终极答案，在时期演