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诚信是金（五年级上册）－品德与社会  教学目标：  1.结合生活中的详细事例和儿童的生活体验，理解狡猾守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。  2.知道狡猾守信是中华民族的传统美德。  教学预备：收集关于诚信的故事、格言等  教学设计：  活动一共话诚信  1.课前活动  请同学问一问：“假如让你必需抛弃其中的一项，你会不会扔掉‘诚信’？为什么？”  2.课上活动  1〕分组商议?教材上的故事：那个扔掉诚信的年轻人可能会成为什么样的人？想象一个不讲诚信的人在待人处世时会是什么样，这样下去，其结局可能是什么？可以以小组为单位，用表演的形式把故事续演出来。  2〕组内沟通课前调查的状况和问卷的统计结果，看看划去“诚信”的人占多大比例，他们的理由是什么。  3〕结合教材第9页的案例引导老师也可以补充。  2.结合同学感受到社会生活中的不诚不信行为给自己和他人带来的各种不良影响;同时进一步引导同学体会和生疏：在社会生活中，一旦失去了诚信，不仅人当事者造成直接的损害，而且也使整个社会抢劫平安感，人与人抢劫最至少的信任，受损害的是包括自己在内的全部人。从而提高儿童对社会生活中不讲诚信现象的忧患意识和对诚信社会的向往。  活动三诚信商议?会  1.让同学思考曾子这样做有用意。可以围绕几个问题让同学畅所欲言，绽开商议?或辩论。可以围绕这样一些问题引导老师的做法，还是反对或不支持？  3〕你认为将这件事曝光，是不是小题大做？