小学语文人教三年级上册灰雀-.pptx

初读课文朗读课文，疏通生字词。说说课文讲述了一件什么事？ 列宁在公园里寻找______时，遇到了________，经过交谈，受到感动的男孩____________________。灰雀小男孩把灰雀放回的故事字词学习会读我灰雀 列宁 郊外 养病 胸脯 粉红 惹人 仰望 面包渣 谷粒 男孩 或者 冻死 可惜 肯定 诚实灰雀 列宁 郊外 养病胸脯 粉红 惹人仰望 面包渣 谷粒 男孩 或者 冻死 可惜 肯定诚实1惜者宁诚仰渣胸放飞小鸟脯或惹课文解读默读课文，思考：故事中有哪些人物？主要发生了哪些事情？ 列宁男孩自由读课文，找到描写灰雀的句子。 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。可爱描写：颜色、动作、声音列宁喜欢这些灰雀吗？从哪里可以看出来？ 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。列宁非常喜欢这些灰雀。故事的起因 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。列宁很担心灰雀。 默读课文，思考：列宁和男孩的对话到底体现了他们的什么想法？ 平时在什么情况下会自言自语？ 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 思考：列宁真的是说给自己听的吗？他为什么要这么说？可能在想些什么？ 列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和惋惜，另一方面是用自己的情绪感染男孩，引导他认识错误。这体现了列宁的善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”思考：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？ 一方面表现出列宁见到灰雀的惊喜，另一方面也表现了列宁对男孩的尊重与爱护。 男孩说：“没……我没看见。”心虚吞吞吐吐此时男孩的心里在想些什么？ 男孩可能在担心列宁会责怪他，想说又不敢说。 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。男孩为什么会这么肯定呢？ 列宁对灰雀的担心和惋惜使男孩受到了触动。此时他鼓起勇气下定决心，一定要放回灰雀。 分角色朗读课文，读出恰当的语气。给没有提示语的句子添加提示语。吞吞吐吐地男孩（ ）说：“没……我没看见。”故作疑惑地列宁（ ）问：“会飞回来？” 默读课文，说说小男孩喜欢灰雀吗？你是从哪里看出来的？ 男孩先是把灰雀抓起来了，当意识到自己行为错误时，又把灰雀放回来了，他的语言和行为，都表现了对灰雀的喜爱。课堂小结 课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事，表现了列宁对灰雀的喜爱，对男孩的尊重与爱护，以及男孩知错能改的优秀品质。拓展续写《灰雀》 后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象，把它写下来！