小学科学_1.细胞教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 4 PAGE 1 细胞 教学目标： 1．能利用显微镜对细胞进行较细致的观察，并能用图示的方式描绘观察到的细胞。 2．让学生体验认识来源于实践、严谨求实的科学精神。 3．知道细胞是生物体的基本单位。 重点、难点： 重点：用显微镜观察洋葱表皮细胞及动植物、人体细胞。 难点：画出洋葱表皮细胞。 教学准备： 学生准备：搜集的细胞资料、笔、课本 教师准备：显微镜13台，课件，纱布12块。洋葱表皮细胞装片13片、叶片气孔细胞装片1、人血细胞装片1、动物表皮细胞装片1、记录单26张。 教学过程描述： 一、观察切入新课 1．观察课件，了解草履虫。 下面让我们盯住大屏幕这里，仔细观察，看你能找到什么？（没有。那我们用能放大五倍的放大镜来观察，有发现吗？再用放大十倍的放大镜观察，你发现了什么？（一个小黑点）这个小黑点是什么，呀无能为力啦。我们还可以借助什么来进一步观察。好，就让我们用显微镜来观察。快看，我们发现了什么？） 2.播放课件。首先它是一个细胞，这是由一个细胞组成的动物草履虫。谁知道关于草履虫的特点？ 草履虫是一种身体很小的原核生物，全身由一个细胞组成，是单细胞动物，属于动物界中最原始，最低等的原生生物。麻雀虽小五脏俱全，它是一个完整的生命体，拥有一个生物所具备的所有特征，如新陈代谢，刺激感应，运动，繁殖等。它喜欢生活在有机物含量较多的稻田，水沟或水流不大的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食。一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡大约含有30个细菌，因此，一只草履虫每天大约能吞食43200个细菌，对污水有一定净化作用。 3.太棒啦！今天，同学们在玩中用显微镜发现了细胞。其实，在三年级上册语文课文《玩出了名堂》中就有一个荷兰科学家和我们一样玩出了名堂。还记得，他是谁，玩出了什么名堂？（列文.虎克.他就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了世界上第一架简单的显微镜，并用它最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。所以希望同学们在以后的生活，学习中做一个有心人，要学会观察，善于观察。） 二、初步了解细胞并利用显微镜观察洋葱表皮细胞 (一)初步认识了解细胞。 1.那你们知道是谁最早发现的细胞？在显微镜中放大多少倍才能看到细胞？ 细胞很小，用肉眼看不见，在显微镜中看到大约放大了140倍。 2.关于细胞，你还想知道些什么？（细胞的样子、特点、怎样生长、繁殖……） 3.关于细胞，课前请同学们搜集了资料，对于这些问题，有能帮助解答的么？谁来简单的汇报一下你搜集的资料。 （二）认识显微镜 1.同学们都对细胞的样子很感兴趣，想不想亲自动手观察一下细胞的样子。（出示课件）要观察细胞就要用到显微镜。现在先让我们一起来回顾显微镜的各个部位的名称。大家一起来说。解释准焦螺旋的定义：用来调整观察物象的适当距离，转动时能使镜筒上升或下降。就像照相机调焦距是一个道理，便于我们清楚地看到细胞。 2.各小组轮流练习使用显微镜的方法。要求能看到白亮的光斑为止，哪个小组每个人都看到光斑后就坐好示意我。 （三）分组观察洋葱表皮细胞，讨论并在记录单上画出观察到的洋葱表皮细胞的样子。 1.下面，我们就分组来观察大家都熟悉的洋葱表皮的细胞。大家看，这个装片就是选取洋葱内表皮，取大约0.5cm乘以0.5cm制成的。 观察时要求：1.分工合作进行观察。2.观察后，其中一人边观察边在记录单上画出洋葱表皮细胞的样子。（画图的正确方法是：观察到的比较暗的地方要用铅笔点上细点来表示，越暗的地方细点越密集。观察要仔细、画图要准确）。3.其他三人讨论总结出结论并填写在记录单上。4.观察任务完成的小组，举手告诉我。同样奖励前三个小组。（可以再观察一个其他的动植物、人体细胞。） 2.现在，大家再想一想，观察细胞时需要注意些什么？出示温馨提示，请一名同学大声读。 3.学生分组观察洋葱表皮细胞，完成快的小组再观察叶片气孔、人血细胞、动物表皮细胞。 4.学生汇报、交流。你在显微镜中看见了什么？咱们来交流一下。（将画图用实物投影交流。）展示后，同学们画图时要注意比例的大小。美术课中的比例通常指物体间的大小、宽窄、高低等。 5.讲解：（出示课件—洋葱表皮细胞）通过用显微镜观察，我们发现洋葱的表皮并不是像用肉眼看到的那样，仅仅是一层近似透明的薄膜，而是由很多小格子构成的。这些小格子是细长的，两头比较尖，一排排的，排列得很整齐、很紧密。这些小格子在科学上叫做细胞。（板书）每一个小格子是一个洋葱表皮细胞。一小片洋葱表皮由很多很多细胞构成。 6.继续汇报观察到的叶片气孔、人血细胞、动物表皮细胞的样子。 让我们来听听其它生物体细胞是什么样子？同学们简单汇报。祝贺这三个