课题3 二氧化碳和一氧化碳.ppt

【典例1】下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ） A.二氧化碳有毒，吸入过多会使人中毒而死亡 B.二氧化碳的增加是造成温室效应的主要原因，因此空气中二氧化碳的含量越低越好 C.二氧化碳气体能使紫色石蕊试液变红 D.二氧化碳能灭火是因为二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大 D 知识点一、二氧化碳的性质、用途及对环境的影响 课题3 二氧化碳和一氧化碳 知识点二、一氧化碳的性质 B 【典例2】下列叙述中不符合实验设计意 图的是（ ） A.说明一氧化碳具有还原性 B.说明生成物二氧化碳的密度比空气大 C.说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热 D.可以防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染 C 4.（2010·长春中考）下列对一氧化碳的理解中，错 误的是（ ） A.一氧化碳有可燃性，可用作燃料 B.一氧化碳有还原性，可用于冶炼金属 C.室内放一盆水，能防止一氧化碳中毒 D.分子的持续运动，能使一氧化碳向四周弥漫 知识点二、一氧化碳的性质 B 【典例2】下列叙述中不符合实验设计意 图的是（ ） A.说明一氧化碳具有还原性 B.说明生成物二氧化碳的密度比空气大 C.说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热 D.能够防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染 二、一氧化碳 1.可燃性（与二氧化碳不同） （1）现象 燃烧时发出蓝色的火焰。 点燃 （2）化学方程式 微观解释： 一氧化碳夺取了氧化铜中的氧发生了氧化反应，氧化铜失去了氧发生了还原反应。 △ 化学方程式 知识点二、一氧化碳的性质 B 【典例2】下列叙述中不符合实验设计意 图的是（ ） A.说明一氧化碳具有还原性 B.说明生成物二氧化碳的密度比空气大 C.说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热 D.能够防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染 二、一氧化碳 1.可燃性（与二氧化碳不同） （1）现象 燃烧时发出蓝色的火焰。 点燃 （2）化学方程式 1.二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，并能与水反应 2.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，利用此反应能够用来检验二氧化碳 3.一氧化碳能够燃烧，具有还原性和毒性 4.温室效应及防止温室效应增强应采取的措施 * 中考资源网 * 中考资源网 * 中考资源网 * 2 * 2 课题3 二氧化碳和一氧化碳 1.通过实验探究，认识二氧化碳和一氧化碳的性质 2.认识二氧化碳的用途及一氧化碳的毒性 3.知道温室效应的危害及预防 课题3 二氧化碳和一氧化碳C 4.（2010·长春中考）下列对一氧化碳的理解中，错 误的是（ ） A.一氧化碳有可燃性，可用作燃料 B.一氧化碳有还原性，可用于冶炼金属 C.室内放一盆水，能防止一氧化碳中毒 D.分子的持续运动，能使一氧化碳向四周弥漫 知识点二、一氧化碳的性质 B 【典例2】下列叙述中不符合实验设计意 图的是（ ） A.说明一氧化碳具有还原性 B.说明生成物二氧化碳的密度比空气大 C.说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热 D.能够防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染 二、一氧化碳 1.可燃性（与二氧化碳不同） （1）现象 燃烧时发出蓝色的火焰。 点燃 （2）化学方程式 微观解释： 一氧化碳夺取了氧化铜中的氧发生了氧化反应，氧化铜失去了氧发生了还原反应。 △ 化学方程式 知识点二、一氧化碳的性质 B 【典例2】下列叙述中不符合实验设计意 图的是（ ） A.说明一氧化碳具有还原性 B.说明生成物二氧化碳的密度比空气大 C.说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热 D.能够防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染 二、一氧化碳 1.可燃性（与二氧化碳不同） （1）现象 燃烧时发出蓝色的火焰。 点燃 （2）化学方程式 1.二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，并能与水反应 2.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，利用此反应能够用来检验二氧化碳 3.一氧化碳能够燃烧，具有还原性和毒性 4.温室效应及防止温室效应增强应采取的措施 在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“屠狗洞”。 故事：屠狗洞的秘密 煤气中毒 冬季是煤气中毒的高发期，每年因发生煤气中毒不知夺去多少人的生命。你知道煤气的主要成分是什么吗？怎样才能预防煤气中毒呢？ 探究 二氧化碳的性质 探究目的： 设计实验： 倾倒二氧化碳 二氧化碳的溶解性实验 1.探究二氧化碳的密度是否比空气大。 2.探究二氧化碳是否支持燃烧。 3.探究二氧化碳是否溶于水。 一、二氧化碳 1.二氧化碳的性质 探究实验1 倾倒二氧化碳的实验 探索问题 1.烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？ 说明二氧化碳有什么性质？ 2.为什么下层蜡烛先熄灭，上层 后熄灭？ 3.据此实验说明二氧化碳有什么 性质？ 这个实验可以说明二氧化碳的两点性质： 第一