《发展学生求证的天性》-来源：小学教学设计·数学（中旬刊）（第2020004期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdfVIP

宋煜阳（特级教师） 求证，是儿童与生俱来的意识和能力。数学教学，其中一项重要目标任务是发展儿童求证的天性，在各 种问题的求证中培养数学式的思维。这已经成为国际数学教育领域的共同视野。 培养和发展学生的论证意识、推理能力，将成为小学数学教学不可或缺的目标。小学阶段的求证，虽然 无法进行严格证明，但是可以帮助学生养成有条理地说、有根据地议、有方法地辨的思维习惯。 学会有条理地说，就是构造逻辑论证的话语系统。 如何把生活语言改造为数学语言，如何从自由表述到逻辑表达，都是训练有条理地说的着力点。