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《铅笔有多长》教学设计
课题基本信息
课题
《铅笔有多长》
学科
数学
年级
二年级
单元
第四单元
版本
北师大版
册别
下册
1.教学背景分析
教材内容分析： 教材充分利用学生已有的知识基础，借助长度单位之间的关系，引入对新的长度单位“分米”和“毫米”的认识，此外，随着对长度单位认识的增多，教材还关注对长度单位之间关系的学习。围绕分米和毫米的认识，教科书安排了四个问题：认识分米和毫米，体会分米和毫米的实际意义，梳理四个长度单位之间的关系，学习简单的长度测量单位之间的换算。
2.学生情况分析：学生在二年级上册已经学习了长度单位“厘米”和“米”，学习了测量方法和简单的估测。但对于不是整厘米的长
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