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大班综合《学做观察记录》教学反思  科学活动中的记录是让幼儿在敬重事实的基础上，通过试验、观看、探究把所见、所闻、所想、用独特的形式或语言，结合丰富的想象对科学活动的一种探究、推理、试验、发觉的过程。记录能使幼儿形成正确的科学观念，养成实事求是的科学看法，有助于幼儿自我建构科学学问和阅历，使幼儿更细致地观看与更认真地思考，在多次记录与操作的对比中积累阅历，提升幼儿的科学素养。  秀丽的春天来到了，自然界的动植物都发生了许多转变，为了让幼儿能深切感受到这些转变，我组织幼儿上了科学活动《学做观看记录》，目标是引导幼儿能细致地观看了解动植物在生长过程中的转变，学习用图画的方式记录下来。从而知道动植物都在不断的的转变，有关怀疼惜动植物的情感。  在活动的开头部分，我先出示了教学课件，让幼儿观看每一幅图，以提问的方式请幼儿观看，说说四幅画都一样吗？你发觉了什么？让幼儿从四幅不同的图片中感受到植物生长的转变，从而知道了如何制作观看记录，同时也激发了幼儿学做观看记录的爱好；接着我请幼儿商议?：自己想用什么方法进行记录，如用表格和画图的形式，老师进行归纳和总结；第三就是探究与操作。我带着幼儿来到班级里的自然角和园内的小花园找一找自己宠爱的动植物，记住它们的名字，观看它们的主要特征。这其中引导他们选择一种转变大的动植物，观看它的特点以及现有的状态，如蝌蚪、桃