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PAGE 6 - XX大学 课程设计工作质量评价表 第 周 星期 第 节 年 月 日 教学单位 名称 专业 班级 课程设计名称 课程设计 项目名称 指导教师 姓名 上课地点 评价指标 评价内容 满分 等级 权重 选择 得分 课程设计 准备 （30分） 具有符合要求的课程设计教学大纲、课程设计任务书和课程设计指导书。 10 A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4 课程设计指导教师队伍结构合理，指导教师具有较强实践操作能力。 10 A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4 实验设备、实践场地及各类耗材等条件要能满足教学基本要求。 10 A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4 课程设计 过程 （10分） 课程设计能起到综合运用所学知识与技能训练提高学生分析和解决实际问题能力的作用。 5 A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4 课程设计目的明确，任务具体，选题符合教学基本要求，难易适度，工作量适当，注重综合性和创新性应用。 5 A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4 课程设计 要求 （40分） 教师在指导学生过程中，严格要求并认真贯彻因材施教的原则，着重培养学生的实践能力和团队合作精神；教师严格执行评分标准，科学、公正、公平地评定成绩。 10 A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4 学生能按照要求，认真、独立完成课程设计，按时提交课程设计报告。 10 A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4 课程设计报告思路清晰，文字通顺，图纸 (表)整洁、规范，符合技术标准和书写规范，达到任务书基本要求。 10 A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4 课程设计效果达到教学大纲要求；有课程设计任务书和课程设计指导书。有相应的应急预案。 10 A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4 课程设计 考核 （20分） 学生认真规范撰写课程设计报告，并在本小组中交流讨论；课程设计报告指导教师评阅认真，打分客观并签名。 10 A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4 指导教师提交本课程设计书面小结，对教学指导过程中的成绩经验和问题进行说明，并提出优化、改进建议。 10 A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.4 评价总分 对本课程设计教学的意见或建议 说明：1. 评价根据“评价内容”选择一个对应的等级A\B\C\D，划√； 2 . 得分=满分×权重；评价总分等于各项“评价内容”对应得分求和。