小学四年级下册语文部编版课件短诗三首第1课时.pptxVIP

;语文要素;◎精读课文;第1课时;课前导入; 距今一百多年前，一位二十来岁的少女写了一本诗集，里面有164首小诗。她为这本诗集取名《繁星》。今天，我们就来学习其中的三首。;生平介绍：原名谢婉莹，福建长乐人。现当代散文家、小说家、诗人、翻译家、儿童文学作家。笔名“冰心”取自诗句“一片冰心在玉壶”。 主要作品：《繁星》《春水》《寄小读者》。 ; 《繁星》是冰心创作的第一部诗集，收入小诗164首。《繁星》反映了诗人对童年的回忆、对人生真谛的辛勤探索，大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。在艺术上，《繁星》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，捕捉刹那间的灵感，以三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。在语言上，明白晓畅，情韵悠长，具有独特的艺术魅力。; 现代诗歌，又称新诗，是五四运动前后产生的诗歌。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”这一名称，开始使用于1953年，由诗人纪弦创立“现代诗社”时确立。 ;màn;漫;;书写指导：左窄右宽， “又”横撇、捺舒展。;书写指导：上小下大，“艹”盖住 “滕”，“滕”右部的三、四笔为两横，撇捺舒展。;书写指导：左窄右宽。 “寿” 横画间距离相等， “氵”的最后一笔提。;书写指导：左窄右宽，左部最后一笔右不出头，“朵”上部最后一笔是横折弯，没有钩， “木”撇捺舒展。;繁;磨灭，模糊难辨。 （ ） 紫藤的通称。 （ ） 接二连三的思想活动。（ ）;思考：观察三首短诗的标题，你发现了什么？; 繁星（七一） 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中, 藤萝的叶下, 母亲的膝上。;边读边想象画面，语气要舒缓，注意把握诗歌的节奏和重音，读出诗歌的韵味。; 是指哪些事呢？ ; 读读“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，你能想象作者描写的画面吗？; 夜晚，天上挂着（ ），明亮的月光洒在（ ）??像给小园披上了银纱。; 我们在藤萝叶下做游戏，一阵风徐徐吹来，藤萝随风摇曳，空气中的香味更加浓郁。; 夜晚的藤萝下，妈妈把我抱在膝上，哼着小曲，我枕在妈妈的肩头，在妈妈的小曲声中进入梦乡。; 是永不漫灭的回忆： 月明的园中, 藤萝的叶下, 母亲的膝上。; 繁星（七一） 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中, 藤萝的叶下, 母亲的膝上。; 诗人没有正面描写母亲的形象，而是列举了生活中的几个场景，突出了母亲对自己的爱，同时抒发了诗人对母亲深深的依恋之情。;母亲的膝上; 《繁星（七一）》通过回忆在“月明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”发生的充满童真的往事，表达了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。;这些事——是永不漫灭的回忆：月明的_____，藤萝的______，母亲的______。;这些事——是永不漫灭的回忆：__________， _____________，______________。;教材习题答案;“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？; 这三首短诗中，还有一首也在表达诗人对母亲的爱。你知道是哪一首吗？; 繁星（一五九） 母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。;重点读好两个分句，通过朗读体会相同句式的节奏变化。读“母亲啊”时，语速稍慢，语调高一点。“啊”在这里读“na”; 繁星（一五九） 母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。; 繁星（一五九） 母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。;天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。; 母亲的怀抱永远是儿女心灵的温暖港湾，母爱的无私而伟大。表达了诗人对母亲的无限依恋之情。;想一想： 你在生活中遇到过“心中的风雨”吗？;繁星（一五九）; 《繁星（一五九）》通过描写“风雨”到来时鸟儿和“我”的不同做法，说明母亲的怀抱永远是儿女最温暖的港湾，表达了作者对母亲的无限眷恋之情。;教材习题答案;第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样？;表现母爱的词语 含辛茹苦 任劳任怨 断杼择邻 舐犊情深 画荻教子