小学四年级下册语文部编版课件习作：我的“自画像”第2课时.pptxVIP

;习作 我的“自画像”; 这节课，我们来讲评《我的“自画像”》这篇习作。;1.千人一面与特点鲜明。;②我有一头乌黑的短发，还扎着一个马尾辫儿，长着一张瓜子脸，我的眼睛像两个乌黑的珍珠，眼睛下面是个小小的鼻子，鼻子下面是一张能说会道的小嘴巴。;③我长着一对月牙儿一样弯弯的眉毛，和一双水汪汪的大眼睛，还有一个不大不小、正正好好的鼻子。鼻子下面有一张会说的小嘴儿，我的皮肤有点黑，我还有点胖。;小结;读下面的句子，找一找这个片段的亮点。; “一口能咬掉半个馒头”写出了“嘴巴大”的特点，相信会给新来的班主任老师留下深刻的印象。;再读下面的句子。; “动耳神功”“爱甩头”，这些动作特点鲜明，给人印象深刻！;读下面的句子 讨论你发现的例子中的问题。; 我的爱好是画画，我的运动强项是跑步，在跑步比赛中，我得过第一名。我喜欢游泳、跳高……;小结： 介绍了很多爱好，但没有一件写得具体。读了以后，给人留下的印象不深。;阅读下面的句子，说说自己的心得。; 这段话小作者选用有说服力的事例，突出了“我”脾气大的特点。; 我喜欢捉蚂蚱，人送外号“捉蚂蚱大王”。 记得有一次，我和小朋友比赛捉蚂蚱，比赛规则是谁在规定的时间捉到的蚂蚱最多就可以获胜，但是不可以踩菜园里的菜。比赛开始了，我们争先恐后地跑进菜园。; 突然，一只蚂蚱从我眼前跳过，我紧盯着它，看它落在了一朵花上，我一捉，手不小心滑了一下，让它给跑了。我跟着追了过去，它又落到了带刺的植物上，我只好放弃了。又一只蚂蚱从我眼前跳过，我向前一扑，捉到了。; 这个例子通过生动的动作描写，为我们刻画了一个爱捉蚂蚱的孩子的形象，写出了自己的特点。;举一反三，二次修改; 她，一个普普通通的小女孩，圆圆的脸，大大的眼睛，一头乌黑的短发，看起来个子不高，胖乎乎的。 她爱书，是个小书迷。在她的书包里、抽屉里，全是她爱看的各类书。什么古今中外、;天文科技，一本又一本，简直成了小书库。几乎每一次看到她，总能看到她手里拿着一本书。她看书很专心，就算身旁有再大的响动，也不会影响她??注意力，她仍能在书的海洋里尽情地遨游。; 因为看书，她常常会忘记一切。记得一个星期六，她和朋友约好去公园玩，可到了规定的时间她还没过去。朋友左等右等不见她的影子，朋友想：她怎么会失信呢?她可是个说话算话的人。一定又是在看书忘了吧！”朋友急忙来到她家，走进她的房间，只见她;正在全神贯注地看书，连朋友进去也不知道。“你怎么不去公园啊？我们都约好了。”朋友有点不高兴地说。“和你约好去公园？”她一脸的迷惑，继而恍然大悟，红着脸说：“对不起，对不起！这本书太吸引人了，我就一时看得入迷了。”“你呀，真是个‘小书虫’。” ; 朋友们可能都猜到了，这个爱看书的小女孩就是我。