《管理学》课程教学大纲.docVIP

管理学—英 一、性质与目的 《管理学》—英课程所讲授的是各类组织管理活动的原理和一般规律, 是商务英语专业的专业方向课，也是经济与管理两大学科所必修的专业基础课程, 通过 《管理学》—英课程的教学，使学生在掌握管理的理论框架基础上，能够认识管理活动的各项职能和管理活动的各种规律，并能运用所学的管理思想和管理方法分析并解决实际问题。了解管理学发展的新趋势及其面临的挑战，同时为学习其他专业课程打下基础。 二、基本要求 1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对管理学原理有一个总体的把握； 2、牢固掌握管理学的基本概念、基本原理、基本职能及一般方法，了解管理学的发展前沿； 3、学会理论联系实际，会运用管理的基本原理、理论、方法来解决现实问题，为今后的管理实践打下良好的基础。 三、教学内容及学时 本课程32学时 选用教材：《管理学》，斯蒂芬·罗宾斯、玛丽·库尔特，中国人民大学出版社。 《管理学》是对组织的经营活动和组织活动进行研究的科学，其目的在于阐明组织进行经营活动和组织活动的一般规律，为组织的经营提供一种指导框架。《管理学》课程主要是由低向高从三个层次来阐述：第一层次是管理的内涵，包括管理活动、管理思想与管理理论；第二层次是管理过程，包括决策、计划、组织、人力资源、领导、激励、沟通、控制等管理的职能活动；第三层次是管理的改进与创新。 管理与组织导论 管理的昨天与今天 组织文化与环境 全球环境中的管理 社会责任与管理道德 制定决策：管理工作者的本质 计划的基础 战略管理 计划工作的工具与技术 组织结构与设计 管理沟通与信息技术 人力资源管理 变革与创新管理 行为的基础 理解群体与团队 激励员工 作业及价值链管理 控制组织绩效 四、教学原则与方法 《管理学》作为一门专业基础课程，不仅讲授三个层次的管理内容，同时在授课过程中通过各种教学方法和教学手段使学生学习的是管理思维和学习方法，通过课堂讨论和案例讨论激发学生的创新思维，发扬求实和创新精神，从而发挥学生在《管理学》中所学习的创新思想，以期达到在学习中实践创新，在创新中学习的目的。要求教师要善于运用各种教学方法和教学手段,活跃课堂气氛,调动学生的积极性: 1. 通过课堂讨论,在授课内容中将重点内容提出进行课堂讨论,激发学生自我学习,不断创新的精神 2. 每章内容结束后, 安排几道有关实际的讨论题 3. 通过案例分析让学生查阅材料, 运用学习的知识自我分析, 培养其实际的创新能力 4. 通过案例发言, 挖掘学生的语言表现能力, 在发言过程中以答辩的形式使学生在辩论和交流中激发其创新思维。 五、测试 1.考试方法：笔试 2.成绩评定：平时成绩占20%；期末考试占80%。平时成绩：考勤，课堂问答和单元练习；期末考试以笔试方式进行，主要考察学生对课程基本知识的理解和掌握情况以及应用能力。 六、主要参考书目 《管理学》（第二版），周三多，高等教育出版社，2005 《管理学》（第10版），哈罗德·孔茨，海因茨·韦里克著，张晓君等译，经济科学出版社，1998 《管理学原理》，杨文士，张雁，中国人民大学出版社 《管理学》（第四版），史蒂芬·罗宾斯，中国人民大学出版社 《管理学》，徐国华、张德、赵平，清华大学出版社 《管理学教程与案例》，苏彗文，青岛海洋出版社 Marry·Coulter: MANAGEMENT，Stephen P?Robbins；Qinghua university publication, 2005