原创力文档教学过程：
一、?组织教学，师生问好。
二、?视频导入，揭示课题.
1、请同学们看视频，注意几个问题：
（1）同学们观看视频，找出故事中都有谁？
（2）小兔子给谁开了门？没有给谁开门？
（播放小兔子视频，生观看）
2、想一想，解决问题：
（1）《小兔子乖乖》中都有谁？（小兔子）兔妈妈、大灰狼图片）
（2）小兔子给谁开了门？没有给谁开门？
3、导入新课，板书课题。
今天我们继续学习第9课《小兔子乖乖
教师板书课题，带领学生读课题。
三、研读课文，理解内容。1、为什么说小兔子乖，它到底做了什么事让人觉得很乖？（教案）
四、游戏巩固，加深记忆。
1.听指令找出“兔子”的图片。(1）教师在屏幕上出示游戏“找动物”，引导学生观察界面，听语音找出对应的图片。(2〉教师指名学生上台练习。(3〉师生评议。2.配对游戏，复习认读。1.看懂图片并说（指）出词语“兔子、猫、鸟”。(1）教师出示“兔子、猫、鸟”的词卡及相应的图片，旨名学生将“兔子、猫、鸟”的图片和“兔子、猫、鸟”词-—对、市帖在里板卜。勤l师带炀彰生齐徳词语。
教帅在并鼎上出小游戏配对练，小沪文图且对文找到“兔子”的词语，右手食指指住词语，再观察屏的图片，找到图片“兔子”，左手食指指住图片,右手食词语移动到图片的上面，边移边读词语;将词语停在图下面，指词指图，大声朗读。②引导学生回忆刚刚点的是什么词语。③学生按照教师的指导一步一步完成词语
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