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美国文学
一、性质与目的：
本课程是英语专业本科三年级的专业方向课，是为培养和检验学生语言文学的基本理论知识和理解、鉴赏文学原著的能力而设置的一门专业理论课程。设置本课程旨在使学生了解和认识美国文学史上一些较有影响的作家的创作倾向、思想方法、在文学史上的地位和成就及对本土文学乃至对世界所产生的影响等。在此基础上，了解名家代表作品的思想意义、文学价值、写作手法、语言技巧等，提高学生对文学作品的鉴赏能力，为学生毕业后的教学及进一步的研究打下基础。
二、基本要求：
通过对美国各历史段代背景和重要作家及代表作品的介绍，使学生了解美国文学发展的历史及各个时期的主要文学流派及其创作特点。通过文本学习提高学生的文学阅读、理解与鉴赏能力及口头与书面表达等语言技能；通过大量阅读与讨论加强学生对文学本质的认识，增强对西方文学和文化的理解，提高学生的综合人文素养。
三、教学内容及学时分配：
本课程总学时：共48学时。
选用教材：《美国文学简史》，常耀信，南开大学出版社。
Chapter 1 Early American literature
Chapter 2 American Romanticism
Chapter 3 Realism
Chapter 4 Naturalism
Chapter 5 Modernism
Chapter 6 postmodernism
四、教学原则与方法
该课程的教学应遵循系统性原则、整体性原则、层次性原则、目的性原则和开放性原则。教学中采用教师为主导、学生为主体的教学模式，注重培养学生的批判性思维能力和实际解决问题的能力。采用启发式，讨论式，发现式和研究式的教学方法，充分调动学生的积极性，发挥学生的能动性和创造性。充分利用现代化的教学手段，开发新的教学资源，最大限度地提高教学效率和效果。
1．课前要求学生充分预习所选作家的介绍并粗略阅读所选作品的篇章，并要求学生带着问题来到课堂，教师在面授课上除了对所选作家和历史背景进行重点讲解和介绍外，要指导学生对作品主题有更深的了解，并围绕与主题相关的段落和语言进行有针对性地提问，指导学生讨论。逐步培养学生分析、鉴赏英语文学作品的能力。 2．在讲授过程中，不仅讲解文学史，还要以具体的文本为例来赏析作者的写作特点，使讲解有理有据而不是机械的记忆。
3. 课堂讲授与学生讲授相结合，让学生更接近课堂。
4．该课程课时少内容多，可充分拓展课外课堂，给学生提供相应的网络资源，欣赏作品的影音版，提高学生的学习兴趣。
五、测试方法
采用平时测试与学期论文相结合，课内评估和课外评估相结合的方式。
评估的主要内容有：对文学史的基本知识的把握，主要文学流派，主要作家及其主要作品的评论。
评分标准：平日课堂表现20%+学生ppt30%+其中论文20%+期末论文30%=100%
六、主要参考书目
1. 常耀信，《美国文学简史》，南开大学出版社.
2．桂杨清等，《英美文学选读》，中国对外翻译出版公司.
3．李维屏，《英美现代主义文学概观》，上海外语教育出版社.
4．王佐良等，《英国文学史》（五卷本），外语教学与研究出版社.
5．吴伟仁，《美国文学史及选读》，外语教学与研究出版社.
6. 杨周翰等，《欧洲文学史》，人民文学出版社.
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