人教版五年级上册语文《落花生》教案.pdfVIP

15 落花生 教学目标: 1、掌握本课7 个生字,能正确背诵第10 自然段,理解“居 然”并造句。 2 、理解课文中含义深刻得句子,学习花生不求虚名、默 默奉献得品格,懂得“人要做有用得人,不要做只讲体面,而对 别人没有好处得人”得道理。 3、能分角色朗读课文,背诵课文得重点句。能用自己得 话说说课文哪些内容就是详写得,哪些内容就是略写得,并初 步体会这样写得好处。 4 、初步了解借物喻人得写作手法,能学习作者由落花生 领悟到做人得道理得写法,试着选择一种事物写一写。 教学重难点: 1、理解课文中含义深刻得句子,学习花生不求虚名、默 默奉献得品格,懂得“人要做有用得,不要做只讲体面,而对别 人没有好处得人”得道理。 2 、能分角色朗读课文,背诵课文得重点句。能用自己得 话说说课文哪些内容就是详写得,哪些内容就是略写得,并初 步体会这样写得好处。 课前准备:搜集“落花生、作者”得资料。多媒体课件。 教学时间:一课时 教学过程: 一、谜语导入 同学们您们喜欢谜语吗？老师给同学们猜个谜语乐意 吗？ 1、谜面:麻屋子、红帐子,里面睡着个白胖子。对了, 同学 们真聪明,谜底就就是特别熟悉得花生。老师课前查找了一份 资料,请瞧课件。 2 、今天我们就来学习一篇以落花生为题得文章。板书 课题,学生齐读两遍课题。 二、初读课文,整体感知 1、过渡:昨天,我们熟悉了课文,学习了生字词,那下面老 师就检查一下,瞧还认不认识这些生字词。示课件(指名读、 开火车读) 2 、自由读课文,请瞧自读要求:①要求读准字音,读通句 子。 ②课文围绕落花生写了哪些事？ 种花生——收花生 板书: 准备过收获节 过收获节 (真了不起,能用一句简练得话概括出来) 三、理清脉络 默读课文,请瞧默读要求:1、课文有几个自然段 。2 、按 什么顺序写三件事得,这三件事分别就是哪些自然段,可分为 几个部分,每部分讲了什么？3、课文重点写了什么？ (可以分为三段。第一自然段就是第一段,讲播种花生、 收获花生,第二自然段就是第二段,讲母亲提议过收获节。其 余收获节时吃花生、议花生) 。 四、学习课文得第一、二部分 1、用自己喜欢得方式读第一、二自然段,边读边思考:您 读懂了什么,还有哪些不懂得地方。 2、汇报交流 (1)说一说您都读懂了什么？ (2)质疑解疑 ①“开辟”就是什么意思？(开拓发展) ②“居然”一词就是什么意思？您能找一个与它意思相 近得词吗？(居然:表示出乎意料) 3、指导感情朗读 五、深入探究课文得第三部分 过渡:花生到底有什么好处？我们小组合作学习第三部 分。 1、小组合作学习要求(课件出示) ①读课文 3 －15 自然段,想一想这部分课文讲了几层意 思？ ②自读课文,画出父亲说得话,谈谈您得理解。 2、小组讨论交流 3、全班交流、教师引导 ①这部分课文讲了几层意思？(2 层)第一层:3－11;第二 层:12－15; ②交流父亲得话。(真会理解) ③指名读父亲说得话。(第10 自然段) ④出示课件完成如下填空: 父亲得话中提到了 、 、 、 四 种事物,父亲认为虽然 、 、 让人一见 就 ,但就是与 相比,还就是 最可贵。 ⑤分析父亲得话,学生议答。 a、这段话中提到了爱慕之心,就是“爱慕之心”？(因喜 欢、敬重而愿意接近) b 、父亲有没有产生爱慕之心？父亲对什么产生了爱慕 之心？您就是从哪个词