《祖先的摇篮》赏析课件鉴赏.pptxVIP

23 祖先的摇篮RJ 二年级下 “摇篮”原是指供婴儿睡觉的床。后用来比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。本文讲的“祖先的摇篮”是指我们祖先生活的地方。我们的祖先是生活在什么地方呢？有怎样的生活方式呢？让我们一起来探探究竟吧。课文导入 生字认一认逗笑dòu蔷薇qiáng 采薇wēi逮老鼠dǎi 造句：他希望自己一手经营的饭店能够长久地兴旺下去。wàng旺兴旺望希望同音字 造句：他看见一位老人正帮一个去办入学手续的学生看管行李。kàn看见多音字看kān看管 看—— 有—— 观没采—— 摘 大—— 小美好—— 美妙美好—— 丑恶近义词反义词 【祖先】一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。【原始森林】已经达到非常长久的年龄而从来未经人工采伐和培育的天然森林。 也叫原生林。【一望无际】一眼看不到边，形容辽阔。 请同学们朗读课文并思考下面的问题：整体感知2.为什么说“原始森林是我们祖先的摇篮”?1.我们的祖先是怎样生活的？ 1.我们的祖先是怎样生活的？摘野果，掏鹊蛋和野兔赛跑，看蘑菇打伞逗小松鼠，采野蔷薇捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈 祖先生活在原始森林里，原始森林为祖先提供了吃的，睡觉的地方，祖先也获得了快乐，就像婴儿生活在摇篮一样。2.为什么说“原始森林是我们祖先的摇篮”? 爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！1.“摇篮”有什么作用？ 摇篮本来是供婴儿睡觉用的，我们祖先的摇篮居然是一个大森林，所以“我”觉得“真有意思”。“这是多大的摇篮啊”，读出惊奇、赞叹的感觉来。课文解读 2.第二、三小节主要讲了什么内容？ 第二、三小节是对祖先在森林中生活情景的想象、猜测：“摘野果”“掏鹊蛋”“和野兔赛跑”“看蘑菇打伞”“逗小松鼠” “采野蔷薇” “捉红蜻蜓” “逮绿蝈蝈”。 这些想象都源于儿童真实的生活，富有童真童趣，表现了祖先在原始森林中简单、自由的生活。“摘”“掏”“逗”“采”“捉” “逮”用词准确。 风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远……3.这部分该用什么音调去读？ “沙沙，沙沙”要读得轻柔缓慢； “又那么遥远……”声音渐低渐柔，读出回味无穷的感觉。 主题归纳 这首诗歌通过丰富的想象，生动地描绘出祖先在原始森林这个大摇篮里生活的情景，告诉我们要热爱大自然，保护森林。 文章结构祖先的摇篮总述：祖先的摇篮是原始森林想象大人们：摘野果、掏鹊蛋、和野兔 赛跑、看蘑菇打伞孩子们：逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈总结：回忆摇篮融入自然回忆美好遥远 1.根据拼音写出正确的汉字。回（ ）yì忆（ ）先zǔ祖（ ）跑sài赛采（ ）zhāi摘随堂练习 2.根据课文内容填空。 “祖先的摇篮”指的是（ ）。在这里可以摘( )，掏（ ），可以和（ ）赛跑，看蘑菇（ ）。孩子们在这里可以逗（ ），采（ ），捉（ ），逮（ ）。原始森林野果鹊蛋野兔打伞 小松鼠野蔷薇红蜻蜓绿蝈蝈 朗读课文，注意读好第2小节和第3小节中的问句。教材习题朗读指导： 入情入境，读出疑问的语气，读出猜想、好奇、好玩的感觉。 想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？ 仿照第 2小节或第3小节说一说。示例： 那时候， 孩子们也在这里 荡秋千， 堆雪人吗？ 也在这里 喂鸟雀， 追蝴蝶吗？ 读一读，注意加点的词语。摘 野 果 采 蘑 菇 挖 野 菜逗 松 鼠 捉 蜻 蜓 逮 蝈 蝈看 夕 阳 赏 明 月 数 星 星 ·zhāi yě guǒcǎi mó gu wā yě càidòu sōng shǔzhuō qīng tíngdǎi guō guokàn xī yángshǎng míng yuèshǔ xīng xing小提示：加点字都是动词，表示一个动作。········ 课外积累森 林 古 猿 在很早很早以前，在热带雨林地区，生长着古代灵长类动物——那就是森林古猿，他们是人类最早的祖先。不是所有的森林古猿都是人类的祖先，有些是现代类人猿猩猩、大猩猩和黑猩猩的祖先。　　 所有的古猿，在那个年代都称之为森林古猿。他们的身体短壮，胸廓宽扁，前臂和腿一样长，前肢既能行走又是拐