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厘米和米;复习要点:;量一量小朋友们的一拃有多长?;手掌宽大约( )厘米;;做一做;动手画一画;用以下的厘米尺,量一量物件的长度。;到底是1米,还是100厘米呢?;一;米尺;米 ;1米;1米=100厘米;填上合适的单位(米、厘米);;比大小:;判断:;一根绳子长91厘米,剪去18厘米
还剩多少厘米?;一根绳子长93厘米,剪去一些后
还剩71厘米,剪去了多少厘米?;;√;3. 画一条6厘米长的线段。;4.什么长度单位合适,是米还是厘米?;(1)铅笔长15米。( );总结:
1.复习长度单位厘米和米,初步建立1米的长度观念。
2.会用米尺量较长物体的长度,能根据实际情况选择不同单位的工具进行测量。
3.知道1米=( )厘米。会进行简单的换算与计算。 ;阿福的新衣
厘米、米的认识;1.认识长度单位厘米,建立1厘米的空间观念,知道厘米在生活中的作用。
2.初步学会估测物体的长度,并会用刻度尺测量物体的实际长度。
3.经历统一长度单位的过程,体会统一长度单位的必要性。
4.认识线段,并能够测量线段的长度。;尺子的种类;米尺;PPT模板:素材:
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PPT论坛:课件:
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科学课件:物理课件:
化学课件:生物课件:
地理课件:历史课件:;(1)直尺上有什么。
(2)找直尺上的1厘米。
(3)比划直尺上的1厘米。
(4)想想生活中的1厘米。
(5)认识几厘米。
(6)估计你的数学课本的宽度有多长呢?
(7)你的数学课本的宽度有多长呢?用直尺测量一下。;0;;;生活中的1厘米;认识几厘米 ;;测量注意事项;长大约( )厘米;长大约( )厘米;;;要求:认真规范完成训练题目。
当堂训练完成课本95页3题,96页4题。;猜一猜,谁是冠军?;;;;今天我们学习了什么知识?你学会了什么?测量物体长度的时候要注意什么? ; 下课后,试着以厘米(cm)为单位,量一量你喜欢的物体的长度。
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