部编版三年级下册语文第5课《守株待兔》教学课件.pptxVIP

部编版三年级下册语文教学课件 第5课 守株待兔部编版三年级下册语文 坐井观天亡羊补牢揠苗助长看图猜寓言故事 大道理小故事小故事 大道理 守株待兔借助注释理解题目。树桩 守 株 待 兔试一试：用“扩词法”理解其它词语。守着树桩等待兔子守着树桩，等待兔子。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。ɡēnɡsònɡshìlěijìwéi朗读课文，注意停顿。 ɡēnɡshì耕释我会认冀jìsònɡ宋 你用什么好办法记住这些生字的呢？姓宋耕地解释希冀 耕宋释冀 株待其宋耕触颈守释我会写 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。跟老师读。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。读给同桌听，评一评。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。文言文 学习文言文的方法借助注释。结合插图联系上下文。遇到难句，反复多读几遍。回忆以前学习文言文的经验。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。试着用各种方法理解句子意思，再和同学交流。 宋 人 有 耕 者。宋国人种田……的人 宋 人 有 耕 者。宋国人种田的人，指农夫 写文章的人猜一猜，他们是什么样的人呢？作者老者记者耕者 种田的人 年老的人 从事新闻记录的人 宋 人 有 耕 者。宋国人农夫宋国有个种田的人。 田 中 有 株。树桩田里有（一根）树桩。 文言文在翻译时，为了使语句通顺、内容连贯，有时要加入适当的内容。 兔走触株，折颈而死。跑撞到折断脖子（一只）兔子跑过来撞到树桩上，折断脖子死了。 想象一下，看到兔子“折颈而死”后农夫会怎么想呢？ 今天运气真是太好了，居然捡到了一只又大又肥的兔子！如果每天能捡到一只兔子，该多好啊！那样，我就不用辛辛苦苦地种田了。侥幸心理jiǎo 捡到兔子以后，农夫是怎么做的呢？因 释 其 耒 而守株，于是放下他的耒 耒:古代用来耕田的一种农具。lěi 想一想：你认识以“耒”做偏旁的字吗？耕耘耙 因 释 其 耒 而守株，于是放下他的于是放下他的农具，守在树桩旁， 冀 复 得兔。希望又希望又能得到兔子。 因释其耒而守株，冀复得兔。 于是，（农夫）放下他的农具，天天守在树桩旁，希望能再得到兔子。做：放下农具，守在树桩旁想：希望能再得到兔子。 兔不可复得，而身为宋国笑。农夫“释其耒而守株”，结果怎样呢？ 兔子没有再得到，自己却被宋国人笑话。 和同学说一说： 农夫为什么被宋国人笑话？ 他究竟错在哪里？ 兔子撞死在树桩上只不过是一件偶然的事件，不可能天天发生。农夫却抱着侥幸心理，希望这个极偶然的事情天天发生，所以农夫错了。 农夫“释其耒而守株”，他田里的庄稼会怎样呢？庄稼没有收成兔子不能再得到被宋国人笑话 学了这个故事，你明白了什么道理呢？ 守株待兔 做任何事情不要心存侥幸。不努力，指望靠运气过日子，是不会有好结果的。小故事 大道理 读课文，结合课文注释和插图，用自己的话给同桌讲一讲这个故事。 如果有机会让你穿越到古代，遇见这位还在“守株待兔”的农夫，你会怎么劝他呢？ 农夫，你捡到一只撞死的兔子，那只是偶然发生的一件事，不可能天天发生的。你要踏踏实实地耕耘劳作，这样才能有好收成，才能过上好日子。 在生活中，你见过这样“守株待兔”的人吗？说一说 《守株待兔》里的农夫做着不劳而获的美梦荒废劳动，最终被人当作笑柄。这警示我们不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获。如果不付出努力，而寄希望于天上掉馅饼，结果只能是一事无成。同学们，让我们以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，脚踏实地，努力奋斗吧！课堂小结 读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人犯了什么错？ 他没有选择正确的方向，目标与方向完全相反，无论他怎样努力，只会离目标越来越远。 他不听别人的劝告，不及时改正自己的错误，最终离目标越来越远。 本文选自《韩非子·五蠹》。 《韩非子》一书中还有许多寓言故事，如《自相矛盾》《滥竽充数》《老马识途》等，课下用学习本课的方法读一读它们，理解其中的深刻哲理。dù ①兔走触株（ ） ②因释其耒而守株（ ）③冀复得兔（ ） ④而身为宋国笑（ ）····跑被于是希望一、解释下列加点的字。随堂练习 二、学了《守株待兔》这个故事，你明白了什么道理？ 做任何事情不要心存侥幸。不努力，指望靠运气过日子