新课改与课堂教学创新.pptVIP

2.实施新课程有利于从根本因素上提高学生高考的成绩 解题 审题 求解 审视答案 （思路和方法） 实践意识来自于活动过程中的体验，审题时发掘题目中的隐含条件，实现由“表述”到“条件”的转化，需要有实践意识。 具体问题具体分析的习惯有利于消除思维定势而防止审题时的粗心，新课程中对具体问题逐步探究的过程，易于养成这种良好思维习惯。 新课程“过程与方法”目标，强调了掌握程序性知识重要性的。 讲方法并不见得能让学生会用这个方法。学生运用这个方法的前提是具有使用该方法的意识。意识来自于学生经历的相关过程。 审视答案，主要是审视答案的合理性和多解性。审视所需要的实践能力和严谨的思维，都跟学生是否经历过相应的过程有关。 ——实施新课程和提高高考成绩并不矛盾 四、处理好贯彻新课程理念和提高高考成绩的关系 2.实施新课程有利于从根本因素上提高学生高考的成绩 解题 审题 求解 审视答案 （思路和方法） 实践意识来自于活动过程中的体验，审题时发掘题目中的隐含条件，实现由“表述”到“条件”的转化，需要有实践意识。 具体问题具体分析的习惯有利于消除思维定势而防止审题时的粗心，新课程中对具体问题逐步探究的过程，易于养成这种良好思维习惯。 新课程“过程与方法”目标，强调了掌握程序性知识重要性的。 讲方法并不见得能让学生会用这个方法。学生运用这个方法的前提是具有使用该方法的意识。意识来自于学生经历的相关过程。 审视答案，主要是审视答案的合理性和多解性。审视所需要的实践能力和严谨的思维，都跟学生是否经历过相应的过程有关。 ——实施新课程和提高高考成绩并不矛盾 四、处理好贯彻新课程理念和提高高考成绩的关系 要测量一个准确弹簧秤内弹簧的劲度，说出至少需要的器材。 题目 学生对本题失误的主要原因不是知识问题，而是缺乏把题目和实践进行联系的意识。 2.实施新课程有利于从根本因素上提高学生高考的成绩 ——实施新课程和提高高考成绩并不矛盾 四、处理好贯彻新课程理念和提高高考成绩的关系 黄恕伯 07.4 前言 题外话： 2007年4月，教育部正式启动了义务教育课标的修订工作，将于2007年底完成。2008年初颁布。 热忱欢迎各位对新课标的修订提出宝贵意见和建议。 物理课标修订意见请发至： 新课改与课堂教学创新 —— 关于处理教学中几个关系的思考 一、处理好转变教学行为和课程目标的关系 1. 课程目标需要师生通过一定的行为来实现，教师恰当的教学行为是实现课程目标的重要条件。 ——设计教学行为的重要性 2. 教育理念是看不见的，教学行为是看得见的，教师的教学行为是教育理念的反映，因此我们常常通过对教学行为的观察来分析其教育理念。 ——观察教学行为的重要性 3. 教师的教学行为是否恰当，其衡量标准是看他能不能实现相关的课程目标，而不是这种行为方式的本身。 ——例：“网络教学”是否有必要？ 一、处理好转变教学行为和课程目标的关系 (1)从知识与技能目标思考网络教学的必要性 ●为获得基本、系统的知识 让学生通过输入关键词搜索有关学习的信息。 推荐相关网站使学生收集信息的目标更为集中。 学校建立自己的学习网站，把有关信息都转在自己的网站中。 挑选有效的文件，系统地建立各种大小专题的网页。 把最有代表性的文件集中起来形成一个最佳文件系统。 把最佳文件进行编辑加工浓缩使之最适合学生阅读。 这就是教材 ●单纯从获得基本、系统知识的角度看，没有必要让学生上网 “网络教学”方式是否有必要？ (1)从知识与技能目标思考网络教学的必要性 ●为获得基本、系统的知识 × 让学生通过输入关键词搜索有关学习的信息。 推荐相关网站使学生收集信息的目标更为集中。 学校建立自己的学习网站，把有关信息都转在自己的网站中。 挑选有效的文件，系统地建立各种大小专题的网页。 把最有代表性的文件集中起来形成一个最佳文件系统。 把最佳文件进行编辑加工浓缩使之最适合学生阅读。 ●单纯从获得基本、系统知识的角度看，没有必要让学生上网 “网络教学”方式是否有必要？ ●为满足不同学生课外获取有关知识的需要 √ 这就是教材 (1)从知识与技能目标思考网络教学的必要性 “网络教学”方式是否有必要？ ●为满足不同学生课外获取有关知识的需要 √ ●为实时反馈、处理学习的信息 √ (2)从过程和情感目标思考网络教学的必要性 √ ●为获得基本、系统的知识 × 3. 教师的教学行为是否恰当，其衡量标准是看他能不能实现相关的课程目标，而不是这种行为方式的本身。 ——例：“网络教学”是否有必要？ 4. 不同的课程目标需要通过不同的教学方式来实现，从而需要有不同的教学行为，因此，当我们根据课程目标对某种教学行为进行评价时，就需要有全面的课程目标的视角。