《中国音乐史》教学大纲（本科）.pdfVIP

《中国音乐史》教学大纲 一、课程简介 课程类型：专业课 学时数：34 学分数：2 开课对象：音乐表演本科专业 先修课程：基本乐理 视唱练耳 一、课程的性质、目的与任务 本课程是音乐专业必修的专业基础课，通过对各个历史时期所遗留下来的音 响、文物以及文献等资料的赏析与学习，从中国音乐的历史背景、时代风格、 本发展规律等方面，了解并把握中国音乐历史发展的整体框架与基本线索，认知 中国音乐历史的基本面貌，进而提高学生的音乐文化修养，进一步树立正确的辩 证唯物主义与历史唯物主义史学观与艺术价值观。 二、教学基本内容与基本要求 1.中国古代音乐部分： 从中国原始社会到阶级社会期间中华民族的祖先所创造的内容丰富的音乐 历史画卷，从远古的 “乐舞”到战国时代的巨大编钟，从汉代一直到隋唐时代发 达的歌舞音乐，从宋元繁荣的戏曲、说唱到明清器乐的成熟，包括这期间所蕴藏 了丰富的音乐理论（律学）、音乐美学以及中外音乐文化交流等。 2. 中国近、现、当代音乐部分： 中国近、现、当代的音乐发展与中国古代的音乐是不同的，她是一段新的音 乐历史：受到西洋音乐影响而产生的与近代社会发展紧密相连的“新音乐”开始 占据历史舞台，传统音乐也以新的历史面貌展现于世人。因此，本部分以 “鸦片 战争”以来到公元 1990 年的中国音乐的发展历史和重要的音乐事件、重要的作 曲家和音乐作品为主，通过学习和欣赏，使学生对这一时期的中国音乐有比较清 楚的了解。 三、教学内容与学时分配 教 学 学 时 备 教学内容 重点（☆） 难点（△） 要 安 注 求 排 远古夏商时期 C 4 周秦时期 B 8 汉魏晋南北朝时期 A ☆ △ 8 隋唐五代时期 A ☆ △ 14 宋辽金元时期 A ☆ △ 14 明清时期 A ☆ △ 14 五四前后至 90 年代 B ☆ 8 (教学要求：A－熟练掌握；B－掌握；C－了解) 四、教学方法与教学手段 以课堂讲授为主，结合作品的欣赏与分析 五、建议教材与参考书目 1、《中国音乐简史》，夏野编著，高教出版社 1991 年版 2、 《中国古代音乐史稿》（上、下册），杨荫浏著，人民音乐出版社 1981 年 2 月。 3、《中国近现代音乐史》， 汪毓和编著，人民音乐出版社出版 1994 年 10 月第 2 版 4、《中国音乐通史概述》陈秉义编著，西南师范大学出版社出版 2003 年 7 月版 六、考核要求 考核分三个认知能力层次，即从了解、理解、掌握三个层次进行命题。理 论课的试卷内容构成一般为：客观题填空题、简答题，需要学生自己的理解和总 结的名词解释题和论述题等，综合考察学生对本课程的掌握情况。 七、大纲编写的依据与说明 此大纲根据教育部关于音乐学专业相关课程的设置与要求并结合本系学生 专业状况编写。