《表演基础与舞台实践》教学大纲（本科）.pdfVIP

《表演基础与舞台实践》教学大纲 一、课程简介 课程类型：专业基础课 学时数：316 学分数：18.5 开课对象：音乐表演本科专业 先修课程：基本乐理 视唱练耳 主修专业 二、课程的性质与任务 表演课是音乐表演专业基础课，专业课，必修课。该课程在音乐表演专业的 培养计划中占有主要地位和作用，学分：4 个学分，是音乐表演专业的主干课程。 该课程侧重理论和实践相结合，理论指导学生实践，实践又为理论服务。实践告 诉学生知其然；理论告诉学生知其所以然。通过两年半的表演课的学习，使学生 基本掌握表演理论和表演实践。 三、课程教学内容和要求 （一）课程主要内容和要求 第一章 表演艺术的基本特点 主要讲述：什么是表演艺术，表演艺术的源流，表演艺术的基本特点，表演 艺术的分类。 第二章 虚拟表演 主要讲述：如何观察生活，舞台和生活区别，注意力集中，信念与真实感， 如何展开想象。 第三章 舞台行动 主要讲述：表演艺术是行动的艺术，舞台行动是塑造人物形象的重要手段， 舞台行动的三个组成部分，舞台行动与规定情境的关系。 第四章 舞台判断 主要讲述：判断的基本形式，舞台判断基本特点，舞台判断在行动过程中的 重要作用，如何进行舞台判断。 第五章 舞台交流 主要讲述：舞台交流的意义及作用，舞台交流的形式，如何建立正确的舞台 交流。 第六章 舞台语言 主要讲述：语言是演员创造角色的重要工具之一，演员要努力掌握舞台语言 艺术，演员必须掌握的语言技艺。 第七章 演员如何创造角色 主要讲述：演员创造角色，导演与演员共同完成形象塑造，导演与演员的创 作关系。 另附：演员创作角色大纲。 （二）实验、实训、实习内容 理论作业： 简述题： （1）什么是表演艺术？表演艺术的基本定义是什么？举例说明 （2）简述表演艺术的三个主要源流。 （3）简述艺术起源的四种说法。 （4）简述表演艺术的基本特点。 （5）简述表演艺术的三个主要特点。 （6）名词解释：什么是无实物表演？是话剧演员训练表演的一种方法，它 是指训练者手中没有实物，而表现出手中又有实物的一种表现方法。 表演训练： （1）五觉练习：（味觉：酸、甜、苦、辣、咸）； （2）表演训练：照镜子、打鸡蛋、剥大葱等 （3）解放天性训练： 5 人到 10 人围坐在一起，第一个人说：桌子；第二个人接着说：桌子，再 说一个 “椅子”；第三个人接着说：桌子，椅子，钢笔。第四个人接着说，依次 下去。 （4）讲故事；表演生活片断。 （5）无实物练习： （如：缝扣子、洗脸、点灯、洗手绢、吸墨水、刮胡子、熬药、煮牛奶、下 面条、抄鸡蛋、生炉子、钓鱼、杀鸡等）。 理论作业： 简述题： 1、观察生活的意义，如何观察生活？ 2、舞台与生活的区别。 3、为什么要注意力集中？ 4、如何展开想象？ 表演训练： （1）舞台态度练习 “改变物体态度练习”，顾名思义就是要训练学生在舞台上能自如地改变“舞 台态度”，即用一种真实的态度去对待舞台上所假定的一切。 做法是：给学生一件东西，如一件衣服，一顶帽子，以根棍子等等，要求学 生不再以衣服、帽子、棍子来看待，而是以死狗 （衣服），大腕 （帽子），蛇 （根 子）来看待它。 （2）有规定情境的无实物练习 （如：冬天缝扣子、冬天洗脸、山洞里点灯、河边洗手绢、战场上刮胡子、 深夜里熬药、夏天煮牛奶、冬天生炉子、冬天江上钓鱼等）。 理论作业： 简述题： 1、体验派与表现派的代表人物和他们的艺术主张？ 2、斯坦尼建立舞台行动学说的意义是什么？ 3、什么是行动？行动与舞台行动的区别？ 4、什么是规定情境的假定性？ 表演训练： 1、有目的的动作：站、走、跑、坐 2、三个动作合理化 ①开门——坐下——站桌子 ②进门——开灯——开窗子 ③开窗——看表——出门 ④开门——照镜子——吹笛子 ⑤搬凳子——开抽屉——拿花瓶 3、组织一个行动过程： ①逃、躲、过河 ②通过开门、关门、开窗、进门、敲门、点灯、动作组成一个行动过程