朋友圈该不该屏蔽父母1.pptVIP

常见的拟题方法有： 提问法：把人们关心的问题提出来，为读者设置悬念。如《朋友圈该不该屏蔽父母？》 判断法：用一个表判断的短语点明中心论点，如《我们屏蔽的是父母对我们的爱》； 反问法：用反诘的语气将批驳的事实或要评论的问题提出来，具有震撼人心的效果。 如《开放朋友圈就能拉近距离？》 论题法：以论述的话题为标题。如：《朋友圈屏蔽与否之我见》 常见的拟题方法有： 提问法：把人们关心的问题提出来，为读者设置悬念。如《朋友圈该不该屏蔽父母？》 判断法：用一个表判断的短语点明中心论点，如《我们屏蔽的是父母对我们的爱》； 反问法：用反诘的语气将批驳的事实或要评论的问题提出来，具有震撼人心的效果。 如《开放朋友圈就能拉近距离？》 论题法：以论述的话题为标题。如：《朋友圈屏蔽与否之我见》 “任务驱动型”材料作文的谋篇布局 开头—— 第二段—— 中间段—— 倒数第二段—— 结尾段—— 简单回顾材料，作出你的选择。 就事论事，说明你选择“该项”和不选另外“两项”的理由，得出中心论点。 围绕中心论点、从主题或题材两方面选与材料相近或相反的例子实行深入的论证，选材参考：古-今，正-反，自然-社会等，特别强调：不要脱离材料内容！ 结合自身实际和身边现象，表明决心（可选）。 再次回顾材料，点题结尾，升华主题。 “任务驱动型”材料作文的谋篇布局 开头—— 第二段—— 中间段—— 倒数第二段—— 结尾段—— 简单回顾材料，作出你的选择。 就事论事，说明你选择“该项”和不选另外“两项”的理由，得出中心论点。 围绕中心论点、从主题或题材两方面选与材料相近或相反的例子实行深入的论证，选材参考：古-今，正-反，自然-社会等，特别强调：不要脱离材料内容！ 结合自身实际和身边现象，表明决心（可选）。 再次回顾材料，点题结尾，升华主题。 1.一起。【定向引述+分列正反面观点】（60字左右） （是怎样） 2.再起。【表明态度+简析看法】（50字左右） （是怎样） 3.一承。【原因分析一，己方角度。】（180字左右） 【原因分析】（“为什么”） 4.再承。【原因分析二，他方角度】（180字左右）【原因分析】（“为什么”） 5.转。【结果分析或背景分析】（180字左右） 【背景分析】（“为什么”） 【结果分析】（“会怎样”） 6.合。【重申论点+措施分析】（100字左右） 【措施分析】（“要怎样”） “因果分析+起承转合”六段式（作文基本范式） 朋友圈该不该屏蔽父母？ 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 市民小刘悄悄在自己的微信朋友圈屏蔽了父母，“其实只是不想让父母看到自己发的朋友圈而已。”小刘坦言，自从父母半年前加入自己朋友圈之后，就开始“极度关注”她的一举一动，“有些小情绪发着好玩，却被他们当了真，不断询问、劝说，让我哭笑不得。” 你的微信朋友圈是否对父母无权限开放？你是否愿意父母从朋友圈关注你的一举一动？当我们在朋友圈里屏蔽父母时，我们屏蔽的究竟是什么？ 也许是不想父母因为风吹草动就紧张兮兮，也许是不想父母因为一点儿小事就唠唠叨叨。也许，还有什么别的原因吧。 你是如何看待这个问题的？请结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 朋友圈该不该屏蔽父母1常见的拟题方法有： 提问法：把人们关心的问题提出来，为读者设置悬念。如《朋友圈该不该屏蔽父母？》 判断法：用一个表判断的短语点明中心论点，如《我们屏蔽的是父母对我们的爱》； 反问法：用反诘的语气将批驳的事实或要评论的问题提出来，具有震撼人心的效果。 如《开放朋友圈就能拉近距离？》 论题法：以论述的话题为标题。如：《朋友圈屏蔽与否之我见》 常见的拟题方法有： 提问法：把人们关心的问题提出来，为读者设置悬念。如《朋友圈该不该屏蔽父母？》 判断法：用一个表判断的短语点明中心论点，如《我们屏蔽的是父母对我们的爱》； 反问法：用反诘的语气将批驳的事实或要评论的问题提出来，具有震撼人心的效果。 如《开放朋友圈就能拉近距离？》 论题法：以论述的话题为标题。如：《朋友圈屏蔽与否之我见》 “任务驱动型”材料作文的谋篇布局 开头—— 第二段—— 中间段—— 倒数第二段—— 结尾段—— 简单回顾材料，作出你的选择。 就事论事，说明你选择“该项”和不选另外“两项”的理由，得出中心论点。 围绕中心论点、从主题或题材两方面选与材料相近或相反的例子实行深入的论证，选材参考：古-今，正-反，自然-社会等，特别强调：不要脱离材料内容！ 结合自身实际和身边现象，表明决心（可选）。 再次回顾材料，点题结尾，升华主题。 “任务驱动型”材料作文的谋篇布局 开头—— 第二段—— 中间段—— 倒数第二段—— 结尾段—— 简单回顾