《指挥》教学大纲（本科）.pdfVIP

《指挥》教学大纲 课程类型：专业选修课 学 时 数：30 学 分 数：2 开课对象：音乐表演类本科专业 先修课程：基本乐理 视唱练耳 主修专业 合唱与指挥 一、课程的任务和基本要求 《指挥》课程以指挥艺术的实践为教学内容，教学建立在学生具有一定的合 唱与指挥能力基础上，要求学生以指挥者的身份来理解、体验和表现音乐，对发 展学生音乐才能，培养合作协调能力，提高音乐表现能力具有重要的促进作用， 是对学生指挥技能的进一步拓展，提高学生组织与指挥合唱的能力。 二、基本内容和要求 1、指挥技术：作品处理的相关指挥技术等 乐队指挥的基本常识 2、指挥要求：掌握各种拍子的基本指挥图式及其变化形式；掌握拍子的音型化 处理及指挥预示；掌握速度的渐快渐慢，力度的渐强渐弱指挥方法等。 三、实践环节和要求 1、组织学生观摩校外合唱排练、比赛等活动。 2、创造条件组织学生参加各种课外合唱的排练实践。 3、在小组课中，为每个学生提供均等的实践机会。 四、教学时数分配 理论：15 实验： 15 其它： 8.5 五、有关说明 1、教学和考核方式：鉴于指挥的选修性质，课程应安排为小组课（人数以 10—16 人为宜）授课形式。本课程总学时为 30 学时。学生修习完本课程全部内 容，成绩合格，可获 2 学分。 本课程强调学生的参与和相互的配合，注意学生在课堂上和日常教学、艺术 实践中的表现。由于个体的态度与表现直接影响到他人，因此教师应特别注意评 价体系中对学生学习态度、协作精神、协调能力、出勤率等方面的评价比重，以 此作为平时成绩的重要依据。 本课程的考试成绩通过学期中、学期末进行的考查以及教学、艺术实践表现 等方式来进行评定。 2、习题： 1 本课程注重实践能力的锻炼与培养，指挥方理论知识融合在实践排练中去理 解、消化和吸收，故在习题的布置与完成中，要考虑每次上课的指挥动作及作品 处理，应在课后很好复习与巩固，培养双手控制音乐的能力。 3、能力培养要求： 由于本课程更加侧重于对学生实践能力的培养，所以在教学过程中应注意以 下几点： ⑴ 通过对合唱作品的排练与艺术处理，引导学生对合唱美感的体验，培养 学生艺术审美的能力，促进学生创造性思维能力的发展。 ⑶ 学以致用，将指挥技术语言运用到有代表性的作品之中，使学生在生动 的实践过程中，掌握指挥的技巧和设计处理作品的方法。 ⑷ 充分认识本课程的自身特点，加强合唱与指挥两部分教学内容的内在联 系，为掌握指挥技能奠定基础。 4、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程和教学环节：乐理与视唱练耳、和声学、合奏与指挥 后续课程和教学环节：曲式与作品分析 平行开设课程和教学环节：声乐基础、歌曲分析与写作 5、教材和主要参考书目： ①徐定中编：《指挥与合唱实用教程》，上海音乐出版社，1991 ②韩德森著：《合唱的训练与指挥》，江苏文艺出版社，1997 ③ 周沛然著：《合唱指挥法》，人民音乐出版社，2006 ④ 秋里编著：《合唱指挥与合唱训练》，高等教育出版社，1991 2