《逻辑学教程》教学大纲（本科）.pdfVIP

《逻 辑 学 教 程 》 教 学 大 纲 课程代码：0711609 课程性质：专业主干课 课程学时数： 34 学时 课程学分：2 学分 适用专业：汉语言文学 一、课程说明 1.课程的性质与任务 公共选修课。逻辑学是一门工具性学科，开设本课程,通过对人类思维的逻辑形式，逻 辑规律和逻辑方法的系统学习，以加强逻辑修养，培养和提高学生运用逻辑知识分析，解决 问题的能力，培养学生的创新意识。 2、课程教学的基本要求 了解思维科学的研究对象， 逻辑学研究思维的特点， 逻辑学与其它科学的关系，以及 逻辑学的发展等；理解人类思维的逻辑形式,基本规律，逻辑方法及相应的逻辑规则；掌握 探求新知识，准确地表达和论证思想，反驳谬误和揭露诡辩的逻辑工具。 教学中力求高度驾双教材，在教学中贯彻形式化原则，以体现逻辑学严谨，准确的特点。 同时注意方法的传授，使教学为提高学生的逻辑素养服务，这也是提高国内逻辑学研究水平 所必需。处理好传统与现代的关系。考虑到逻辑学是一门具有悠久传统的学科，人们一般对 逻辑学的了解也限于传统逻辑的初步知识，由此在尽可能使学生接受现代逻辑知识和训练的 同时，也应顾及实际，使现代逻辑与传统逻辑相结合，以有效地进行逻辑知识的传授和逻辑 思维的训练。 3、先修课程 哲学 二、课堂教学时数分配 教学要 重点 难点 学时 教学内容 备注 求 (☆) ( Δ) 安排 B 1．逻辑学的对象 思维和逻辑的 第一章 绪论 2 2．逻辑学的性质及作用 关系 A 1． 传统词项逻辑概述 2．词项 第二章 传统词项逻辑 3．直言命题 三段论 10 4．直言命题的直接推理 5．三段论 A 1．选言命题及 1．联言命题及其推理 其推理 第三章 复合命题及其推理 2．选言命题及其推理 6 2．假言命题及 3．假言命题及其推理 其推理 A 1．完全归纳逻辑 第四章 归纳逻辑 2．简单枚举归纳推理 类比归纳推理 2 3．类比推理