《史记研究》教学大纲（本科）.pdfVIP

《史记研究》教学大纲 课程代码：0711912 课程性质：专业选修课 课程学时数： 34 学时 课程学分：2 学分 适用专业：汉语言文学 一、课程说明 1、课程的性质与任务 通过对司马迁的了解，学习并继承司马迁的“发愤著书”的精神。通过阅读《史记》， 提高学生的阅读能力，并且拓宽其视野和积累丰富的知识，深入了解民族人文精神和文化内 涵。通过讲授，使学生深入了解 “史传文学”的特点和成就，从而提高其评论和写作论文的 能力。 2、课程教学的基本要求 本课程注重从原典着手，避免 “束书不观，游谈无根”的不良学风，不是泛泛而谈的专 题，浮光掠影的通论，断章取义的节选，而是让学生潜心于阅读史记原著，然后尝试动笔撰 写相关论文，在阅读中掌握学习方法，在写作中培养研究能力。本大纲所列知识点及作品篇 目，是教师教学讲授的基本内容，也是学生学习的基本范围。教师讲课应具有指导性、启发 性和示范性。讲课时应突出重点、难点，不应面面俱到。对于作品的讲解分析更应突出重点， 应避免繁锁和面面俱到的赏析。至于对具体问题怎样去讲述，教师具有相对的自由，可以充 分发挥自己的专长。 设置本课程的基本出发点是：知识学习与研究能力培养兼顾，重在研究能力与素质的培 养。 3、先修课程 本课程的先修课程是：中国古代文学史、文学概论。 二、课堂教学时数分配 教 学 教学方式 章 节 教 学 内 容 时 数分 或 手 段 配 司马迁的家世、生平与时代与 一 4 讲授（多媒体） 《史记》 二 《史记》叙事的文学性特点 4 讲授（多媒体） 三 司马迁的经济思想 4 讲授（多媒体） 四 《史记》浓郁的悲剧气氛 4 讲授（多媒体） 五 《史记》中的人性思想 4 讲授（多媒体） 六 《史记》的语言艺术 4 讲授（多媒体） 七 女性生命悲剧的形象展示 4 讲授（多媒体） 《史记》中李斯的思想性格及 八 2 讲授（多媒体） 其人生悲剧 九 韩信悲剧根源探析 4 讲授（多媒体） 三、教学内容 第一章 司马迁的家世、生平与时代与《史记》 教学目的： 1. 学习司马迁的家世、生平以及汉朝强盛的时代跟《史记》成书的关系 2.了解通过相关史料分析司马迁与《史记》成书关系的研究方法 第一节 家世与《史记》 第二节 生平与《史记》※ 第三节 时代与《史记》△ 第二章 《史记》叙事的文学性特点 教学目的：